9月29日，位于浙江杭州的国家重大科技基础设施——超重力离心模拟与实验装置的核心设备正式启用。这套由我国完全自主研发的超重力大科学装置能够营造超过地球重力千百倍的“超重力场”，实现“时空压缩”。也就是在实验室中，能以很小的尺寸、极短的时间再现真实世界的变迁，为推演验证千米尺度灾变、万年历时污染迁移等提供关键支撑。
气象部门提醒，广西、云南等地部分地区将有强降雨天气，公众尽量避免在强降雨时段外出，出行注意交通安全。此外，四川东北部、陕西南部等地区仍秋雨连连。10月1日至4日，陕西南部、四川盆地东部到黄淮、江淮一带还将有一次较强降雨过程，陕南、川北8月下旬以来降雨几乎不断，土壤接近饱和，需注意防范滑坡、泥石流等次生灾害。
色彩心理学是视觉设计里体现心理赋能具体机制的一个重要维度，不同色彩引发的心理反应有相对稳定的规律性。学院在教学过程中，发现学生进行色彩运用时缺乏对色彩心理效应的深入理解，设计效果不佳。基于这一现象，学院在教学中特别引入“色彩情绪映射”训练方法，通过大量色彩心理测试，建立个人化色彩情绪数据库，并在此基础上做针对性色彩设计。例如，在某品牌视觉设计项目中，基于传统蓝色系在特定文化语境下可能产生距离感，创作者改用暖灰色调与微量橙色组合，既保持专业性又增强了作品的亲和力。
演出过程中，歌手们化身“福利官”，为观众送上新款手机、演唱会门票等惊喜大礼。现场观众热情高涨，跟随主持人学习音乐节专属手势，齐声高呼“算了不管了！Live现场见！”的声浪响彻草原。不少观众表示，这场“音乐+潮玩”的狂欢让他们感受到西藏文旅发展的新活力，期待明年再次参与。
当代设计教育正在经历从形式美学向心理认知转变的深刻变革。鲁迅美术学院(以下简称“学院”)在设计教育实践当中，率先提出“心理赋能视觉”教学理念，把认知心理学、视觉感知理论和设计实践深度融合，构建起以心理认知为驱动、以视觉传达为载体的全新教学体系。这一教学模式不但突破传统设计教育重技法轻内涵的局限，为当代设计教育的心理学转向提供具有前瞻性的实践范式，更为培养有心理认知敏感度的新时代设计人才奠定坚实基础。
熊淑兰出生于1931年。1937年，她年仅6岁。家里有爸爸、妈妈、姐姐等5口人。她生前回忆，“12月，我们跑反(为躲避日军而逃跑 编者注)，坐小船到江心洲。日本兵一来，我们就躲到地洞里。我母亲当时怀有5个月身孕，中途跌了一跤，回来就流产了。我大妈是小脚女人，走路慢，没来得及躲，被日本兵轮奸。我大伯被日军杀害，死得很惨。”熊淑兰回忆，纪念馆所在的江东门附近，当年“尸首堆得高得不得了。”她本人因剃光头，装扮成男孩而幸存下来。
张先生告诉《环球时报》记者，近年来走入网球馆和网球场的人越来越多，这一现象在郑钦文夺冠后更加明显，其中尤以青少年人群为多。
张汉晖在致辞中指出，在中国共产党的坚强领导下，中国成为推动世界经济增长的重要引擎和稳定力量，持续为全球治理与变革提供国际公共产品，已成为国际体系的重要参与者、建设者和贡献者。在两国元首的战略引领下，中俄关系进入历史最好时期。日前，中方试行对俄单方面免签政策，必将为促进两国全方位、深层次、多领域合作发挥特殊重要作用。
