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　　王鹏介绍，I类产品是实施管控的重点。相关产品所含有的10种有害物质必须满足限量要求，同时标注有害物质管控标识、披露各部件中有害物质含有情况等，保证信息透明，便于消费者识别及回收处理企业对报废产品的分类处理。Ⅱ类产品为达标管理目录之外的产品，需标注有害物质管控标识、披露各部件中有害物质含有情况等。

　　赴哈萨克斯坦出席第二届中国—中亚峰会，同中亚五国元首分别举行双边会晤。宣布“中国—中亚精神”，锚定构建命运共同体目标，推动中国同中亚国家关系更加紧密，合作更加深入，前景更加广阔。

　　西安电子科技大学就业指导服务中心主任张博介绍，如今西电的职业生涯教育，也早已突破“毕业前突击指导”的局限，融入学生培养的全流程。学校在大一、大三分别开设职业生涯规划、就业指导必修课，打牢职业认知基础，除此之外，针对低年级学生，依托“一站式”学生社区，以“引进来”与“走出去”相结合的方式，开展“行业企业进社区”活动，邀请企业专家、HR、知名校友走进校园，帮助学生搭建对职业世界的初步认知；到了高年级，学生社区再联合各学院组织“企业科研院所研学”，让学生走进科研院所、大型企业的研发一线，亲眼观察工程师的工作场景，亲手接触真实项目设备，在沉浸式体验中校准职业目标。西电还有50多个校企俱乐部搭建起“校企桥梁”——由企业工作人员、学校老师和学生共同运营，学生不仅能和企业导师一对一交流技术难题，还能以策划者、执行者的身份，参与企业竞赛、校园宣讲等活动，在实践中提前适应职场协作模式。

　　【典型意义】本案是规制商业诋毁行为的典型案例。本案裁判正确把握经营者合法进行广告宣传的行为边界，对诋毁、贬损竞争对手的不正当竞争行为作出准确认定，坚决制止传播误导性信息、损害他人商誉的不正当竞争行为。在互联网平台经济快速发展的新形势下，本案对依法保护市场主体公平参与市场竞争具有示范意义。

　　“职业生涯教育不是‘听道理’，而是‘动手做’。”西安电子科技大学职业生涯规划课程骨干教师黄丽娟介绍，西电的生涯课程始终紧扣实践环节，老师布置“职业生涯人物访谈”作业，让学生课后采访亲友或校友，再回到课堂分享“从别人的职业故事里学到的经验”；设计“心仪岗位说明书”任务，引导学生自主查资料、问行业人士，梳理目标岗位的职责、要求和发展路径，在主动探索中深化认知。为了让课程更贴合学生需求，学校会课前调研需求、课后收集反馈，动态调整内容，还特意邀请企业HR加入授课队伍，把20余位西电学子的真实求职故事编进课件，“用‘从备战考研到秋招上岸’的学长当案例，学生听得更投入，也更有代入感。”

　　今年是中国同欧盟建交50周年。7月24日，习近平主席会见欧盟领导人，指出中欧要共同维护第二次世界大战结束后建立起来的国际规则和国际秩序，与时俱进推动构建更加公正合理的全球治理体系，携手应对气候变化等全球性挑战，让多边主义的火炬照亮人类前行之路。欧盟领导人表示，欧方期待同中方一道，续写欧中关系下一个50年更加精彩的篇章。

　　国家防灾减灾救灾委员会办公室、应急管理部会同国家粮食和物资储备局向河北、山西、内蒙古、山东、河南5省（区）调拨3万件中央救灾物资，支持地方做好抗旱救灾各项工作。