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　　8月18日，南宁市兴宁区疾病预防控制中心通报称，截至8月17日24时，该城区在开展基孔肯雅热疫情主动监测和排查工作中，发现本地病例5例，其中，朝阳街道2例、兴东街道1例、三塘镇2例，患者均为轻症，目前所有患者均得到有效诊治。

　　小组赛首日中，近6年4夺CUBAL全国总冠军的清华大学男篮大胜香港大学男篮，上海交通大学男篮以及本土作战的浙江大学男篮分别负于延世大学男篮、建国大学男篮。

　　菲律宾诉求所反映出它提起“南海仲裁案”的真实目的，就是将其非法侵占的南沙群岛部分岛礁据为己有。菲律宾在“南海仲裁案”后频繁侵闯黄岩岛领海的行为，实际上已经反映了“南海仲裁案裁决”无法解决南海争议的根本原因。所有争端当事方最关心的就是领土主权问题，解决南海争端并没有捷径可走。规避领土主权问题确定南海海洋权利的范围，只能是一笔“糊涂账”。

　　受高空低槽东移影响，16日河南省有分散性阵雨、雷阵雨，雨量分布不均，中西部局部中雨或大雨，并伴有短时强降水、雷暴大风等强对流天气。

　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要有效提升思政引领力，必须深度融入人才培养体系，破解专业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向项目转化。利用项目本身的跨学科属性，将专业课程核心知识模块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同设计任务链。这种基于真实问题的知识重组与供给，打破了传统学科的藩篱，使学生在项目中自然领悟知识的整体性与思政的统领性，实现专业知识学习与思想政治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向项目借力。项目式实践是能力锻造的熔炉。学生在项目式实践中不仅产出项目成果，更能够通过系统性实践过程，全方位锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任的核心素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景与项目衔接。项目式实践将育人场域从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫与价值引导，项目中实践探索与能力锤炼，项目后成果凝练及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的全域育人生态。

　　活动上，香港特区政府财政司司长陈茂波表示，加入LME的交割网络，是香港构建大宗商品交易生态的重要一步，对服务国家发展战略和进一步巩固提升香港国际金融与航运中心地位也具有重要意义。特区政府已成立专责小组，检视与黄金交易相关的各个范畴，今年内将公布有关方案，推动香港发展成为国际黄金交易中心，包括支持实体的黄金交割。

　　特朗普政府执政以来，出台一系列针对赴美学习的强硬举措。5月27日，美国国务院宣布暂停处理对外国学生和访问学者的签证，申请者不可预约面谈。美国国务院6月18日又表示，将恢复处理针对外国学生的签证，并加强对申请者社交媒体账号的审查力度。