10.提升资源质效。创新教师发展资源形态，组织编写人工智能教师读本，开发多模态数字教材、学科知识图谱、沉浸式师训系统等新型资源，提供智能交互、自动问答、内容生成等功能，提高资源的智能性和实用性。运用人工智能等技术，挖掘教师使用行为数据，提升优质资源推送精准度，降低教师资源获取门槛，推动资源动态优化和服务提质。
非食品价格方面，温彬表示，6月份，原油潜在供应风险上升，削弱了OPEC+增产所带来的利空影响，加之进入夏季后油品上下游消费随着季节性因素而恢复，以及战略储备采购带来的非常规需求增长，油价触底回升。国内成品油价格分别于6月3日和6月17日两次上调，将会带动能源价格上涨。
在山东青岛，一些高校已经开始通过开设微专业，帮助学生提升岗位适配能力，为毕业生打开了通往职场的新通道。仲国庆是青岛港湾职业技术学院大二的学生，他告诉记者，宿舍里几个同学都选了不同的微专业，他们中很多人还没毕业，就已经被企业提前“定”下了。
李鸿斌生前在接受采访时，曾描述过当年那个浴血的战场：“早晨6时左右，日军首先出动一二十架飞机，对我方阵地轮番轰炸……接着，敌机开始低空扫射，因为没有防空设备，战士们伤亡惨重……”
这些所谓的微专业，它不是传统意义上的大专业，而是在学生本专业的基础上，设立一些针对性强的小课程模块，专门用来提升学生某一方面的专业技能。学校开设的微专业课程采用“校内导师+企业师傅”的双师制教学，很多老师都是来自港口一线的技术能手和劳模工匠。
详细剖析两个企业补税案例，也能一定程度上消除上述担忧。枝江酒业之所以被要求补缴8500万元消费税，直接原因是审计部门发现问题，税务部门据此执行。
全国青联常委、培侨中学教师穆家骏呼吁当代香港青少年，主动了解香港同胞支援抗战的历史，不仅要传承和弘扬抗战精神，更应在新时代新征程、香港由乱及治迈向由治及兴的关键进程中，贡献青春力量。
6.推进教师培养培训方式转型。教师教育相关院校要改革师范生课程体系，将数字教育相关内容纳入必修课程，增加人工智能应用、跨学科教学等方面的课程比重。改革培养模式，探索应用人工智能技术帮助师范生诊断课堂教学行为，指导及时改进。构建基于智能技术的见习模式，实时观摩中小学课堂、开展交流互动，提升实践能力。深化教师培训数字化改革，推进数据精准驱动、线上线下一体、理论实践融合的模式改革，提供个性化学习服务，带动教师研修常态化、机制化。
