盐城市自然资源和规划局相关负责人介绍，在互花米草治理中，盐城探索出“高滩旋耕+中滩围淹+低滩深埋”等高效模式，累计除治27.6万亩，约占全国五分之一、全省三分之二。
发挥新能源汽车产业发展部际协调机制作用，深入实施《新能源汽车产业发展规划(2021—2035年)》，加强部门协同，强化央地联动，形成发展合力。加强产业发展新阶段重大问题研究，研究制定符合当前实际、面向未来需求的支持政策体系。发挥行业机构作用，助力创新发展、推广应用等方面政策落实。
谈及如何将“资源”变“流量”，邓爱民建议，湖北应整合资源、串线成链，推出“荆楚文化线”“鄂西生态线”等主题线路。针对年轻群体、文化爱好者、国际游客等不同客群推出多元旅游产品和海外定制线路。此外，湖北可借助武汉马拉松、世界武当太极大会等文体活动提高国际曝光度。(完)
事情发生后，兖州区立即成立由教育、卫健、市场监管等部门组成的联合处置工作组，组织开展诊治、原因调查等工作。后续将根据调查结果依法依规对相关责任人员进行严肃处理。(完)
“以前我对AI创新的理解更多是沿着导师既定方向写论文，现在可以自主立项，盯最前沿的问题。”上海创智学院2024级直博生王殿仪说。他目前担任学院火炬项目“智绘深思多模态智能体”的首席执行官与核心研发人员，三个月一迭代，初步实现了模型内生图文深度思考和中华文化深度表达功能。其团队提出的多模态高效训练算法和模型架构，在国际会议上得到高度认可。
——建立动态精准的需求管理与响应机制。完善需求采集方式，构建“学期初集中调研+学期中动态补充”的柔性需求响应体系。通过数字化平台(小程序等)对家庭的通学需求进行精细化采集，并运用智能算法进行数据分析，为线路规划提供科学依据。同时，建立线路运营的“动态评估与调整机制”，每学期对实载率过低的线路进行优化、合并或拆分，确保有限的运力资源能精准匹配实际需求，从源头上解决“有需求无服务”或“线路空置”的矛盾。
北京交通大学法学院教授郑翔认为，通学定制公交的开通通常需要教育部门、学校、公交集团(或承运公司)、交通管理部门等多个单位协同完成。如果学校在需求收集阶段未建立动态反馈机制，家长填写的意愿表可能仅作为统计数据，转化为实际线路规划的效率较低。
王拥军说，龙舟文化博物馆正在进行一项为期两年的龙舟市场普及和拓展工作，通过赛事、研学、自研开发课程、文创品、异业资源合作等举措，进行市场摸排，以积累龙舟馆的人流量为长期发展打好“地基”。他也坦言，前期的两年以投入为主，“不好去测评它的营收”，策略是先做起来流量，普及龙舟文化，培育忠实的龙舟兴趣爱好者。
