在我们居住上海期间，我有幸将匈牙利文化介绍到中国，其中最具意义的是参与“邬达克年”活动的有关项目。我们在上海复兴了匈牙利建筑师拉斯洛·邬达克的遗产，让他对上海建筑作出的卓越贡献得到了更广泛的了解和认可。（编者注：拉斯洛·邬达克，匈牙利建筑师，主持修建了上海国际饭店、大光明戏院和诺曼底公寓，即武康大楼。）
据悉，本届赛事设置小组赛、淘汰赛两个阶段，12支球队分为4个小组，每组3队进行单循环赛，小组前两名进入交叉淘汰赛，直至决出冠军。
以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要有效提升思政引领力，必须深度融入人才培养体系，破解专业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向项目转化。利用项目本身的跨学科属性，将专业课程核心知识模块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同设计任务链。这种基于真实问题的知识重组与供给，打破了传统学科的藩篱，使学生在项目中自然领悟知识的整体性与思政的统领性，实现专业知识学习与思想政治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向项目借力。项目式实践是能力锻造的熔炉。学生在项目式实践中不仅产出项目成果，更能够通过系统性实践过程，全方位锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任的核心素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景与项目衔接。项目式实践将育人场域从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫与价值引导，项目中实践探索与能力锤炼，项目后成果凝练及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的全域育人生态。
将007标志中的数字“7”与枪柄联系起来，是他“一时兴起”的创意。卡洛夫受委托为“宣传和发行信笺”设计一个标志，当时这类工作的收费只有300美元。值得一提的是，乔·卡洛夫是美国人，他设计的007枪形标志帮助邦德在美国的推广。
业内人士也指出，邮票行业目前面临两大急需解决的问题：一是如何让邮票文化“破圈”，通过跨界合作(如联名IP、数字赋能)吸引年轻藏家；二是如何优化市场机制，减少炒作泡沫，让邮票回归“收藏+文化”的本质。否则，猴票的神话终将成为历史，邮票市场或将在代际更迭中逐渐边缘化。
晚间最后一场比赛由清华大学对阵白鸥大学，后者曾两次夺得全日本大学篮球锦标赛冠军，是近年崛起的日本大学篮球劲旅，此役，清华大学一度被对手压制，三节结束仍以61:69落后。末节，在许熙桐的带领下，清华大学打出23:7的得分潮，随后隰泰诚与石奎连中关键球，帮助清华大学88:83逆转战胜白鸥大学，提前锁定小组出线。(完)
和平与合作不仅是中国与周边国家共同的价值追求，也是一般国际法和地区规则的要求。例如，《公约》第123条强调闭海、半闭海沿岸国应在海洋生物资源的管理、养护、勘探和开发、保护和保全海洋环境、海洋科学研究等问题上相互合作。
截至2024年底，广西培养桂派中医大师、广西名中医达279人，国医大师3名、全国名中医4名、全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师76名、全国基层名老中医药专家88名。广西支持建设各层级名老中医药专家工作室255个，连续5年组织名中医专家团队下沉基层开展“名中医八桂行”等活动。
