火上热搜的阿鲁巴队旗手蒂默曼斯坐上了边吃边逛的火锅巴士，他说“成都有着完全不一样的魅力”；加拿大软式曲棍球队队员艾达·梅·赫德森和队友们看展览、逛集市，还体验了一把汉服秀；在浮士德球赛场上，30多名瑞士球迷跟中国观众学会了喊“雄起”；印度武术选手纳玛塔·巴特拉则希望有机会去青城山“学一两招”……
全球塑料产业累计产量已突破100亿吨，其中约80%最终沦为垃圾，既造成巨量资源浪费，更引发全球性环境危机。如何让难降解塑料真正“变废为宝”？
然而，“打卡0元学”等打卡返现活动若只停留在营销口号上，在实际执行中打了折扣，成了不会兑现的“空头支票”，则损害了消费者的合法权益，违反了相关的法律规定。
对抗旱工作作出安排部署。印发《关于做好当前抗旱工作的紧急通知》《关于切实做好抗旱播种保苗工作的紧急通知》等文件，就抗旱播种、田间管理、旱情监测、水源调度等提出要求。严格落实以气象预报为先导的应急响应联动机制，组织相关部门滚动开展旱情会商，分析研判旱情发展趋势。及时启动省级抗旱应急四级响应，14个省辖市先后启动本地区抗旱应急响应机制，全省进入抗旱应急状态。
与澳大利亚男篮的这场亚洲杯决赛就像一面镜子，让中国男篮再一次清晰地看到了自身与世界主流篮球的差距。这其中，本届赛事表现极其亮眼的小将王俊杰便极具代表性。
深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心使命在于培养符合国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与理论素养的高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化的产教融合作为生命线。相关院校应联合龙头企业共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与产业学院，深入推动行业龙头企业实质性参与学校治理，如组建董事会或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度决策权，确保人才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产教融合平台，超越传统校企合作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的产业学院、协同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产业技术升级同步迭代，破解职业教育滞后性难题。如深圳职业技术大学与行业领军企业共建多个特色产业学院，将企业真实研发项目嵌入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等教育教学环节。推动项目化教学变革，以源自企业的真实技术问题或工程项目为载体，重构教学内容与流程，让学生在解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联系的桥梁，也是职教本科区别于普通本科最鲜明的标识。
本次活动由深圳欧美同学会、深圳市海外留学归国人员协会主办，JOBS海归承办，以“精准匹配、全链赋能”为主题，聚焦全球化人才生态构建。
新疆机场集团总经理吕辉斌表示，国泰航空开通乌鲁木齐至香港航线，标志着乌鲁木齐天山国际机场的航线网络又一次升级，满足了新疆及周边地区旅客日益增长的出行需求，不仅提升了乌鲁木齐机场的国际化水平，也将进一步增强新疆的区位优势和影响力，共同助力打造乌鲁木齐成为连接亚欧区域门户复合型国际航空枢纽目标。
