中央网信办有关负责人表示，本次专项行动聚焦社交、短视频、直播等平台，全面排查话题、榜单、推荐、弹幕、评论等重点环节，着力整治以下问题：挑动群体极端对立情绪。借社会热点事件强行关联身份、地域、性别等信息标签化、污名化炒作，挑动群体间矛盾。借影视作品、脱口秀、体育赛事等话题，鼓动“饭圈”粉丝群体恶意拉踩、攻击、谩骂或者组织批量举报投诉等行为。部分二次元群体、“喷系少年”组织煽动对立甚至“开盒”，或者教授买卖“开盒”技巧等。宣扬恐慌焦虑情绪。恶意虚构散布灾情、险情、警情等可能影响公共安全的突发事件，伪造发布政府部门公告。以“内幕消息”等方式，拼凑剪辑或者利用矩阵账号炮制传播经济金融、社会民生、公共政策等谣言信息。虚构歪曲事件原因、细节、进展等，发布“阴谋论”等耸人听闻的信息。编造“大师”“专家”等虚假身份、人设，围绕就业、婚恋、教育等领域“贩卖”焦虑带货卖课。挑起网络暴力戾气。策划、演绎打架斗殴、恶意刁难等剧本，宣扬“以暴制暴”。传播未经处理直接展示的血腥恐怖现场画面，或发布含有虐待动物、自残自伤等极端行为的刺激图片视频。利用AI合成、视频剪辑、图片拼凑等手段，渲染美化暴力行为，制造猎奇惊悚氛围。直播中以自残自虐、“打人挑战”、持械恐吓等噱头吸粉引流，组织线上约架，并实时直播双方线下侮辱谩骂、打架斗殴等场景。过度渲染消极悲观情绪。集中发布、片面鼓吹“努力无用论”“读书无用论”等绝对化、消极化论调。恶意解读社会现象，片面放大负面个案，借机宣扬厌世等负面人生观。通过炮制所谓热搜词、热门梗、表情包、语录段子等，过度自我矮化或者渲染颓丧消极负面情绪，引起跟风效仿。
而教育服务形态正在发生深刻变革。深圳出现“教育规划师”新职业，整合学校教育、特长培养、升学规划等全链条服务。东南亚中文教育市场每年都在增长，“中文+”职业教育模式在非洲国家快速发展。教育出海不仅需要语言能力，更要求教师具备跨文化教育能力，这些都为教育专业人才开辟了新航道。
曾文莉认为，在职业选手商业价值充分释放后，其成功效应才会吸引更多的人群尤其是青少年从事网球运动，而这是中国网球经济发展的根基。
“通过几年来进博工作的不断深入，在服务进博展客商过程中，我们发现许多境外优质中小企业受限于市场渠道不畅，难以找到有效的平台进入中国市场。通过工商银行境外网络精选具有中国市场潜力的特色展商产品，邀请他们参加进博会，并提供展品展示、贸易撮合和综合金融支持，助力实现从‘展商变投资商、展品变商品’的转变。”吴考说。
本报海西9月21日电（记者万玛加、王雯静）20日，在青海省海西蒙古族藏族自治州德令哈市雪山牧场，我国首台自主研发的15米口径亚毫米波望远镜正式启动建设。
上海9月22日电 (记者 陈静)21日，联合国教科文组织国际STEM教育研究所(简称：研究所)在上海正式成立。教育部部长怀进鹏代表中国政府与联合国教科文组织总干事阿祖莱签署联合国教科文组织国际STEM教育研究所《所址协定》和《运行协定》。
下一步，广州市委金融办将进一步细化产融对接服务举措，加强与各类投资机构的互动交流，吸引更多投资机构关注广州、投资广州，助力广州市“12218”现代产业体系建设，为加快培育发展新质生产力、推动高质量发展提供金融支持。(完)
过关斩将、攻坚克难，拼的就是谁能咬住牙、顶住劲。今天，靠着“那么一股劲、那么一股革命热情、那么一种拼命精神”，新时代的中国人民凝聚起排山倒海的力量，如洪流，千里奔涌、夺隘而出，没有任何力量能够阻挡前进的步伐。
