以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始于真实问题场景中的项目实践，项目式实践是科创转化的重要载体。一是项目式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛点等国家急需领域，在解决实际问题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导转化为切身体悟，深刻内化“把论文写在祖国大地上”的实践自觉。二是项目式实践涵养协同能力。复杂科创项目往往需要打破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校企团队的紧密协作。通过校企联合攻关、多学科团队融合，学生能够切身体验集体智慧的力量，理解责任共担、成果共享的意义，有效涵养服务国家战略需求的科技共同体意识。三是项目式实践淬炼核心素养。在应对技术迭代、市场验证、伦理风险等真实挑战的过程中，学生不仅锻炼了核心创新能力，更磨砺了面向未来的战略思维、风险意识、批判性思维与深厚的人文关怀。这种在创新实践中锤炼的综合素养，正是担当民族复兴大任时代新人的核心特质。
优化出口退税政策，高水平建设自贸试验区等开放平台，扩大电信、医疗、教育等领域开放试点，鼓励外商投资企业境内再投资，落实《2025年稳外资行动方案》……稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放，中国将持续成为跨国投资“理想、安全、有为”的目的地。
而近年来，中国与菲律宾在南海频繁出现的摩擦，起因是菲律宾不断在南海蓄意挑衅，企图非法侵占中国南海岛礁，企图违反《宣言》侵占南沙群岛无人居住的岛礁。中国为维护自身领土主权，维护《宣言》的严肃性，依法采取了必要措施。总体上看，中方保持了极大的自我克制，事态总体可控。在双边外交层面，中国在维护领土主权和海洋权益的基础上，推动达成管控仁爱礁局势的临时性安排。而这些情况，都没有如实地反映在以西方媒体为主导的南海旧叙事中。
在贵州省安顺市第一高级中学的校史馆里和教学楼走廊上，可以看到不少印有先烈英勇事迹的宣传展板，1942年牺牲于滇缅抗日前线的柳树人是其中之一。
杨某的个人信息来自何处？竟然是同业保险公司。裁判文书显示，证实杨某丰是某大型保险公司安徽省公司电销负责人，也是杨某(另案处理)之前的同事，杨某丰手中有安徽省全省的购车数据，数据里面有车架号、身份证号、电话、姓名、住址以及保险到期日。2018年杨某同杨某丰合谋出售购车数据牟利。杨某丰将数据按照各个地市的分类打包好给杨某，杨某再按照每个地市的信息以每条7—9毛钱出售，所获利润和杨某丰三七分成，杨某拿七成。出售对象都是各保险公司的从业人员。
自古以来，中国与周边国家和平共处，创造了许多友好交往的佳话。中国与周边国家的历史交往，蕴含着和平、和谐、合作的核心理念以及共建美好家园的期盼和愿望。
除集成电路产业外，民用航空产业，引进大飞机配套企业60余家，上半年航空航天产值同比增长52.9%；高端装备产业，推进国家电投联合特斯拉建设2Gwh储能独立电站，带动上下游企业产能提升，谋划钠电等新型储能技术，全年储能产值预计达300亿元；智能新能源汽车产业，落地上汽华为“SAIC尚界”项目，并大力吸引汽车电子、汽车软件等产业链关键环节企业落地；数字经济产业，滴水湖AI创新港集聚一批数字、软件企业，规上信息软件技术服务业营收连续两年增长超40%。
企业是国民经济的基本细胞，是经济增长的动力源泉。巩固拓展经济回升向好势头，要紧扣企业当前关切，千方百计纾困解难，持续激发微观主体活力。
