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　　“大家都说来武汉一定要吃莲藕，这里的莲藕比手臂还要大！”清晨，台湾美食博主章新和妻子豫鲁来到武汉铁机路农贸市场，一边逛早市，一边用手机拍摄当地的特色美食。

　　校企双方向不仅在人才培养、项目研发上开展深入的合作，也要在师资队伍建设上发力，通过共建高质量的职教师资队伍，为企业培养高素质技术技能型人才，满足企业发展对一线生产性人才的需求。

今天是我国的第四十一个教师节。作为一名大学教师，我自然也收到了不少来自学生的祝福。面对节日里的贺卡、笑容，社会上的鼓励、称赞，教师群体内部有时难免自我疑问：“我一个小老师，能做到什么？”当我们教师偶尔感叹“学生难管”“班级难带”的时候，也当记得住初心使命，对得起人民教师这个光荣称号，站得稳三尺讲台。

　　在人工智能推动制造业转型升级的大背景下，“双师型”专业课教师在从教生涯中面临的重大挑战是：技术快速迭代要求教育教学内容同步更新。

哪怕我们一生也未能如愿达致“教育家”的高度，也要矢志不渝弘扬“教育家精神”，在“小老师”的岗位坚守“大先生”的担当。（作者为上海第二工业大学教师）

　　重庆9月10日电 (记者 钟旖)在第41个教师节到来之际，重庆市沙坪坝区日前举办庆祝第41个教师节大会。记者从会上获悉，当地努力构建“全域覆盖、多模共存、优质共生”的教共体办学新模式，已累计打造“教共体”15个，领办成员校70所，推动教育全域优质均衡发展。

“大先生”也是“小老师”，或许岗位平凡，却也身担大任。他们的每一个细小行为，都影响着另一个灵魂，下一代国民。“小老师”也要追寻大梦想，在每一个平凡的日子里，立大志、树大德、启大智、出大力、怀大爱、行大道。

做“大先生”要启大智。要启大智，必遵循因材施教的育人智慧。要因材施教就必须以学生为中心，去了解每个学生的真实特点，根据个体差异激发学生的潜能，发现其个性特点、禀赋。“教育从来不是结果，而是生命展开的过程”。“大先生”的大智慧在于能在马群中识出千里马，能在取经路上感化孙悟空，他们拥有大智慧，更善于分享智慧。