比如，曹操被生硬地翻译成“Double Cao”的现象，就尖锐地提出了文化深层次对话的难题。这意味着，微短剧出海不能止步于语言转译，文化的对话和共同发展需要每个人都有历史自觉和时代自觉。
审查办理。湖南省安化县人民检察院控告申诉检察部门经调查核实，查明：被害人郭某田系当地原建档立卡贫困户，家庭人口共有8人，其中被害人郭某能系郭某田长子(因家庭困难至今未婚)，被害人郭某系郭某田次子郭某利的儿子。案发前，郭某田、郭某能在家务农，郭某利在外打零工，三人年收入4万元左右，系家庭主要经济来源。案发后，郭某田受重伤构成十级伤残，其妻子吴某雨患有腰椎间盘突出等多种慢性疾病，二人均已年近古稀，基本无劳动能力，每月需支出医疗费用400元左右；郭某能因案受伤，暂不能务农，家庭收入减少；郭某系未成年人，因伤导致面部受损，现休学在家，其母亲何某英在家照顾郭某及另外两个未成年子女，无法外出务工，家庭生活主要依靠郭某利微薄的打零工收入维系。郭某田、郭某、郭某能因伤住院治疗发生医疗费13万余元，另有家庭债务5万元。被告人郭某华以务农为主，赔偿2386元后名下再无积蓄，亦无其他财产，无赔偿能力。郭某田、郭某、郭某能家庭生活陷入困境。
据官网介绍，四川绵阳是我国重要国防军工和科研生产基地，邓稼先、于敏等9位“两弹一星”元勋和成千上万的科技精英在这里“干惊天动地事、做隐姓埋名人”。
克孜尔石窟研究所副所长 苗利辉：到目前为止，克孜尔石窟流失海外的壁画，基本上已经做了数字化复原，回到了它原来的位置，为研究、保护、展示发挥作用。
立足现实，要把思政教育放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。以理论深度增强说服力，以实践温度提升感染力，以创新手段拓展影响力，教育引导青年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。
“马铃薯正从过去农民用以饱食的‘温饱薯’，变身带动农民致富的‘金疙瘩’。”围场满族蒙古族自治县农业农村局相关负责人表示，目前全县马铃薯种植面积年均稳定在70万亩左右，近年当地通过马铃薯深加工，开发出白酒、煎饼、月饼等一系列产品，让马铃薯身价倍增，全链条产值达35亿元人民币。
国网安徽经研院电力经济研究室主管马燕如介绍，8月安徽装备制造、“新三样”相关行业持续向好，反映出产业结构优化升级步伐加快。高技术制造业用电保持较快增长，经济高质量发展态势更加明显。
习近平总书记强调：“要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来”。知者行之始，行者知之成。党的创新理论是在实践中形成并不断发展的，思政教育也应当是一个激发情感、提升认知、确立价值、指导实践的过程。形成“所需—所教—所懂—所用”的精准闭环，是思政课建设的重要方向。要善于捕捉学生关注的话题，精准了解学生“所需”，让课程“所教”有明确方向，让青年学生认同信服。注重效果评估，帮助学生举一反三，让课堂“所教”变成理解历史和现实的“所懂”。让理论学习从问题中来，回到现实中去，引导青年学生将“所懂”转化为解决现实问题的“所用”，从而达到知行合一的效果。办好“行走的思政课”，让学生走出校门感知社情民意、亲身解决问题，推动思政教育从“书本说理”向“大地叙事”转变，增强当代青年的使命感和责任感，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。
