除了安装空调，山东等地已在探索“集中供冷”模式。在济南和青岛，以冷水机组为核心的集中供冷开始试点，这种比空调节能两倍的新模式，正尝试为城市降温提供一种更高效、更绿色的公共方案。
什么样的思政课和教师受学生喜爱？从教15年，我的感受是：思政课既要把道理讲明白，也要把人心讲热乎，既传递真理力量，又充满情感温度，满足学生成长发展的实际需求和期待；在实践中探索陪伴式教学，努力做学生的知心人、引路人、同行人。
“俗话说‘黄皮树鹩哥——唔熟唔食’。同一串果，成熟度未必一致，我们要学鹩哥专挑熟的吃，剩下的可经烫洗、加盐、入罐保存，在时间的消逝中腌制成台山家喻户晓的‘黄皮咸’。用其冲水喝，有化痰镇咳的作用。”台山市民李曼红说，黄皮成熟时恰逢当地春季花生收成，部分村民喜欢摘些新鲜黄皮叶和带壳花生一起煲熟，可摊凉后吃或晒干后再吃，多吃也不易上火且带有一缕黄皮叶独有的清香。有市民趁机制作些黄皮干，作为零食；也有用黄皮鲜果烹汤……这些熟悉的家乡味，容易勾勒起部分海外台山人的回忆。(完)
共同倡导尊重世界文明多样性。和羹之美，在于合异。全球文明倡议强调文明是多样的，主张和而不同、美美与共。正如此次会议宣言所强调的，多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在。每一种文明都有自己独特的、不可替代的价值。不同文明共同创造了绚丽多姿的人类文明百花园。不同文明凝聚着各国人民的智慧创造，它们与时并进、交相辉映，共同构成人类文明的宝贵财富。
南志标院士认为，此次会议的举办与中国当下全面加强草业相关领域科技创新的背景高度契合，期待以此会议为纽带，围绕大会主题，对照国际科技前沿，深入研讨交流，发挥智力优势，为推动中国草业发展持续贡献智慧力量。
守正创新做学生的引路人，把硬核理论变为滋养青春成长的养料。深挖学生感兴趣的主题讲、找准学生有困惑的问题讲，更容易讲到学生心里。课堂上，不妨将课本中的理论与学生关心的学业、就业、社会热点等结合。此外，积极创新实践教学，通过校地合作、校企联动等搭建立体化实践场景，打造行走的思政课，也有助于把抽象理论转化为可触可感的现实图景，推动学生更好了解国情民情，坚定理想信念。
“有事到祠堂说，有理到祠堂讲，有纠纷到祠堂调。”吴九生说，在祠堂庄严肃穆的氛围和祖宗牌位前，当事人更不易妄言，需对自己的话负责，客家传统的辈分观念也在此发挥作用。
在习近平总书记的关心、鼓励下，艺术家在从艺做人上作表率，带动更多文艺工作者做有信仰、有情怀、有担当的人，为繁荣发展文艺事业、建设文化强国作出新贡献。
