“科学课要从照本宣科地灌输知识转向对科学素质、科学思想方法和实践创新能力的培养。”陈征建议,可以在教师职前、职中的培训中,支持其参与真实的科研活动。哪怕是从零开始设计一个教学实验或制作一个科学装置,都能够提升教师的教育能力,进而使其在教学中正确引导学生认识科学、了解科学并正确开展实践探索活动。
在与平台、买家拉扯时,钱格经常会想起早几年的电商环境。作为初代店主,她有一种割舍不掉的情感,“我一直很感激它,让我可以在家里面连接这个更大的世界”,但对后来失衡的规则,她逐渐感到失望。
“当前,我国科学家在科学教育课标制定与教材编写过程中,应该发挥更大的作用,但这不意味着全部交给科学家。”陈征补充道,科学家毕竟远离中小学教学一线,对中小学生的基础学情、认知水平等把握不准确,关于教学法的理论知识和实践经验也相对较少。科学家和教育家应在共同的目标下,相互信任、相互理解、积极交流、深入合作。如果将科学教育比喻成烹饪,那么可以认为科学家负责提供食材,教育家负责具体怎么做菜。
2015年1月24日,美国南方路易斯安那州门罗市阳光灿烂,空气中弥漫着沃希托河的味道,古老沉静又不失活力。那是我第一次走进陈纳德将军的故乡门罗市,参观陈纳德航空军事博物馆,拜访该馆馆长——陈纳德将军的外孙女内尔·嘉兰惠。
俞伟跃还提到,在优化教师培养体系方面,今年首批“国优计划”毕业生走上中小学教师岗位。部属师范大学师范生公费教育从本科提升到研究生层次。中西部也迎来了近万名 “优师计划”首届毕业生,为欠发达地区基础教育事业发展注入了新活力。
“这部伟大的作品在沉睡了80多年之后,终于被吕梁学院完美地呈现在今天的舞台上,这是一种天意,也是一种历史的必然。”著名剧作家马连伦说,80多年前,在晋绥这片热土上诞生了《吕梁山大合唱》《黄河大合唱》《吕梁山英雄传》三部抗战题材的经典作品,这三部作品在中国抗战文艺史上具有极其重要的意义。
2014年,他再回临汾。家乡盖了新房,通了高铁,“进步之大,非当年情况可比”。当年他还特意去了克难坡,发现其已开发成景区,并成为爱国主义教育基地。
更加彰显中国特色社会主义制度优势。能够集中力量办大事是我国社会主义制度的显著优势,能够有效统筹各方资源,形成发展合力。“十五五”期间,新型举国体制效能将进一步放大,在党中央集中统一领导下,我国对前沿技术开发和高技术产业发展有明确的长期支持,既包括稳定的研发资金投入,确保在前沿领域不断缩小差距;也包括较完善的政策扶持体系,不仅能减轻企业经济负担,还能降低研发过程中的不确定性和风险,鼓励更多企业和科研机构参与到特定的技术创新活动中来。特别是对于“卡脖子”技术攻关和战略性新兴产业培育,“十五五”期间将形成更加精准有效的攻坚机制。