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　　小而美的“思政小课堂”，看似小而碎，实则不乏系统化与精密构建。以江苏常州“博物馆里的思政课”为例。常州市着力推动“馆校协同”工程，强化资源整合，通过深度馆校合作、聚合社会育人力量，创新性地将思政课堂延伸至博物馆，充分激活了文物“以文化人”的育人功能；作为常州市博物馆课程开发的探路者，三井实验小学与常州博物馆、常州教科院等单位联手打造“主题链式课程+实践体验”课程体系，系统化推动博物馆资源与思政教育的深度融合，让孩子们通过实地参观、专题阅读、展板设计、口述采访等形式，联通古今，传承文明。看似分散的“思政小课堂”，共同锚定的是立德树人的根本目标，凝聚的是思政教育的社会合力。综合而言，“思政小课堂”依托的是思政教育的“大系统”，盘活的是思政教育的“大资源”，从而让教育实践由量向质转变，发挥出“形散而神聚、分众而协同”的育人效能。

　　在横店见到邦妮时，她刚与一位参加大赛活动的大陆朋友见完面。朋友问：“你知道台湾现在那部短剧最火吗？”邦妮脱口而出：“还真不知道，我现在已经是浙江人了。”

恐袭发生一个月后，COP21成功闭幕，近200个缔约方通过历史性的《巴黎协定》。作为关键推动者，时任联合国秘书长潘基文在签署仪式上强调：“这一契约必须产生比承诺更多的结果。”该协定也成为他十年联合国秘书长任期内“最大成就”之一。

　　6月28日，黄楚渊等数十位台青扮上古装，在横店影视城明清宫苑参加了体验式影视文旅项目的拍摄。当日，明清宫苑亦有大小剧组驻拍，不止一位台青问“我什么时候也可以来横店拍戏？”，令黄楚渊印象深刻。

　　针对青少年的心理健康问题，各地陆续出台措施推动构建更有利于中小学生身心健康的教育机制。5月13日，北京市委教育科技人才工作领导小组印发的《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》正式发布，对学生身心健康进行一体谋划部署，发布了促进学生强健体魄和积极心理品质的20项具体措施，也被称为“身心健康二十条”。“身心健康二十条”的目的是促进学生德智体美劳全面发展，重点是同步培养学生的强健体魄和积极心理品质，促进学生身体和心理的强健。

　　黑龙江省的七星山国家森林公园山林间绿意盎然，空气清新，让游客在亲近自然中放松身心。当夜幕降临，夜经济悄然登场，景区内灯火辉煌，五彩斑斓的灯光将山间装点得如梦如幻。特色夜市热闹非凡，各种美食摊位香气四溢。

　　在南繁硅谷，育种工作的重点，已经由过去的粮食作物为主，向棉麻、油料、薯类、水果、蔬菜、花卉、药材、林木等领域拓展。我国已经育成的农作物品种中，七成以上经过南繁基地的培育。