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　　路透社报道，在一份长达236页的文件中，负责此案的法官质疑“每个被告的行为——主动或不作为——导致并促成了有害结果的实现。”

像他一样的学生感到，“职业本科”毕业生的身份，似乎尚不被已有的社会序列所接纳。何俊是同学中为数不多考研“上岸”的人。谈到对学校的感受时，他是矛盾的。一方面，他不希望将就业时遭遇学历歧视的原因归咎于母校，另一方面，他无法回避失落的情绪。再次被校招企业拒绝后，他一度自我怀疑，“相比其他专科，这是个全日制本科（的学历）。相比其他本科，学校没有带来啥，只带来是本还是专的世纪难题”。

　　在福建屏南，大家通过编织五彩绳等特色制品，再煮上一碗当地独有的蛋茶，祈福平安健康。在湖南汨罗，感受龙舟文化，包牛角粽、龙舟竞渡等系列活动将带动当地旅游消费增长，截至目前，游客量达到50万人次，同比增长了55%。在湖北秭归，家家户户忙着挂艾草、扎香包、包粽子，用各种活动纪念先贤，祝福美好生活。

　　现行的《汽车侧面碰撞的乘员保护》国家标准发布于2006年，目前我国车型的平均整备质量和刚度特征，已经发生了明显的变化，旧标准中很多性能指标已不能满足如今对于驾乘人员保护的要求。

　　(二)分级矫治涉罪未成年人。检察机关在审查起诉阶段，根据该区一体化社会观护机制，及时引入司法社工全程跟进，开展社会调查，并对彭某某、方某某开展矫治教育。一是开展心理评估和甄别，引导成长。彭某某案发前曾有多次严重不良行为，检察机关对其心理评估和甄别，发现彭某某因父母教育方式粗暴，内在自卑胆怯、外在叛逆冲动。司法社工采用优势视角教育引导彭某某发掘自身潜能和优点，增强自我肯定；鼓励其在羁押期间坚持学习和撰写日记，反省自身错误，培养情绪管理和自我调节能力。二是发出家庭教育指导令，督促监护人履行监护职责。针对彭某某父亲在被讯问过程中多次拒绝履行到场义务、怠于履行监护职责的情况，检察机关对其发出家庭教育指导令并予以口头训诫，联合司法社工制定家庭教育指导方案，采取实境教学、课堂教学、心理干预等方法，促进父母履职、家庭尽责。三是链接志愿服务项目，促进社会融入。针对被附条件不起诉的方某某性格内向、易受他人诱导的情况，检察机关链接有关机构开展的“奔跑吧·少年”罪错未成年人成长志愿服务项目，组建“办案人员+司法社工+志愿者”的帮教团队，鼓励方某某参加“给环卫工人送清凉、照顾孤寡老人、垃圾分类宣传”等志愿活动，给予其肯定和激励。在善意的反馈中，方某某逐渐放下防备心理，积极融入社会。

　　国务院安委办、应急管理部：端午假期，要加强恶劣天气监测预警，山区、水域、海(河)滩等易受极端天气影响的旅游景区和涉水、高空旅游项目应强化安全警示提醒，落实极端天气条件下游客疏散和停运停业等措施。

但何俊觉得，自己的成绩仍然不够好。职教高考的满分是750，那年的本科分数线是614，他考了624。在他所在的省份，职教高考可选的志愿范围有限，可以报的211学校仅有一所，需要650以上的高分，其他几所本科院校则需要考到630。想要“够”到本科，何俊唯一的选择就是职业本科。