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　　7.完善教师自主学习机制。依托国家教育大数据中心，推进多平台、多终端的教师学习数据整合归集，实现教师职前学习与职后发展的数据联通管理。利用人工智能和大数据技术，精准推送学习资源，更好满足教师发展需求。建立教师终身学习积分，推进学习积分在教师考核评价、学历教育、继续教育等方面的有效应用。

　　据国际网球联合会发布的《2021年全球网球报告》，2021年全球参与网球运动的人口有8718万人，中国以1992万人成为全球网球参与人数排名第二的国家，仅次于美国，占全球总网球人口的22.9%。同时，中国网球场的数量也为全球第二，达49767个。网球教练则以11350人位居全球第五。

　　夜市现场，有市民举起天麻对着灯光看纹路，有市民把金银花凑到鼻尖细闻；几位女生做完耳穴压豆后，对着贴满药籽的耳朵自拍；小朋友们拿着“药膳冰激凌”在摊位间穿梭……传统医学的魅力，在人们的沉浸式体验中悄然渗透。

　　4.加强数字环境建设。地方、学校要结合实际建设智慧校园，提升标准化、规范化水平，助力教师常态化开展数字化教学。区域教师发展机构要升级建设智能研训室，助力教师深入开展数字化学习。师范院校要统筹多方资源建设智慧教育中心，为师范生提升智能条件下开展教育教学的能力提供保障。工程类院校、职业学校相关专业要加强数字课堂建设，实时在线观摩工厂车间等，形成专业培养与实习实践环节的有机衔接。

重塑“发展机遇共同体”的叙事，是转化“威胁感知”的核心。欧洲对中国的“威胁感”，很大程度上源于对发展路径差异的误读——将中国的产业升级视为“制度性挑战”，将“一带一路”倡议与“全球门户”战略对立。事实上，中国14亿人口的超大规模市场、4亿中等收入群体的消费升级，为欧洲企业提供了广阔空间：2024年欧盟对华投资增长11.7%，中国德国商会50%的会员企业计划扩大在华投资。更重要的是，在气候变化、人工智能治理、公共卫生等全球性议题上，中欧拥有共同利益。

　　“二大爷”是直播间粉丝们最喜欢的一只狗，它小小年纪却看起来十分老成，出门前总要给点好吃的，才屁股一扭一扭、慢悠悠地跳上车，但只要一上战场，立刻火力全开。

　　中国社会科学院副秘书长、中国历史研究院常务副院长马援致辞指出，《龙·中华民族的图腾》新书出版，这是一次对中华文明根脉的深情回望，更是一次对文化自信的生动诠释。龙的形象跨越八千年，始终与中华文明同频共振，见证着多元一体的民族融合、生生不息的文化创新。