“未成年人作为网络‘原住民’，往往更加深入地参与各类网络社群，比如‘饭圈’‘二次元’‘游戏圈’等等。”刘晓春告诉记者，“有时这些社群的价值导向容易走偏——只是对某个角色或明星持不同观点，就发生对立引战，‘开盒’成为一种攻击和报复的手段。”
4.加强数字环境建设。地方、学校要结合实际建设智慧校园，提升标准化、规范化水平，助力教师常态化开展数字化教学。区域教师发展机构要升级建设智能研训室，助力教师深入开展数字化学习。师范院校要统筹多方资源建设智慧教育中心，为师范生提升智能条件下开展教育教学的能力提供保障。工程类院校、职业学校相关专业要加强数字课堂建设，实时在线观摩工厂车间等，形成专业培养与实习实践环节的有机衔接。
1940年，年仅11岁的王璞被推选为野场村儿童团的首任团长。他带领儿童团员们负责站岗放哨、检查路条、为八路军递送信件等工作。
“创享无限，实践有力。”与会者们表示，这既是一次成果的检阅，也是一次思想的碰撞，更是一次智慧的绽放和奋斗的接力，将引领更多大学生以“首届”为起点，以“首创”赢未来。据悉，年会将遴选优秀项目，推荐参加2025年第十八届全国大学生创新年会。(完)
作风上补钙壮骨、排毒杀菌，能够有效预防和减少腐败。比如，持续纠治“四风”，减少了公权力滥用的机会，直接压缩了腐败滋生的空间。又如，弘扬好作风好传统，引导党员干部树立正确的权力观、政绩观、事业观，就能汇聚起抗御腐败的强大正能量。广大党员、干部忧勤惕励、固本培元、增强党性，锲而不舍贯彻中央八项规定精神，筑牢的必是作风改进和廉洁从政的思想基础和行动自觉。
(一)教师数字素养提升行动。建立以教师数字素养标准为引领、以培训研修为手段、以应用驱动和实践提升为特色的教师数字素养发展路径。
经过3至5年努力，教师数字素养全面提升，熟练应用数字化手段开展教育教学成为新常态，探索形成大规模因材施教和人机协同教学的有效路径。数字技术、人工智能技术赋能教师发展的支持体系不断完善，教师教育优质资源和服务供给丰富，形成自主选择、灵活多元的教师发展模式。数字化治理能力显著提高，建立起有利于教育家成长的良好环境，形成优秀教师不断涌现的良好局面。
从根源上消除“开盒”，彻底堵住个人信息泄露的缺口，还有很多工作要做。“相关黑灰产链条经过多年积累，根除起来需要打‘组合拳’。”刘晓春提醒，“不仅国家要完善监管标准、加强执法力度，相关企业也要加强内部组织管理。”
