穆塔基和达尔高度评价三方外长对话机制取得的积极进展，赞赏中方为推动三方合作所作贡献。穆塔基欢迎中、巴外长出席此次对话，感谢中、巴在国际舞台上坚定支持阿富汗。当前国际地区形势发生重大变化，阿方希望以本次会晤为契机，深化友好关系，加强协调配合，推动三方合作实现更大发展。
因为自己过往的经历，从站上讲台起，黄梅生总会对家庭有困难的学生多一些关注。不过，直到2002年的一次家访，他才深切感受到，在不被看到的地方，一些孩子的生活处境有多艰难。
截至目前，乐城先行区已引进504种国外已上市、国内未上市的临床急需特许药械。园区内现已落地运营超过30家医疗机构，形成以国内顶尖公立医院为引领，国际国内品牌专科为特色的医疗产业格局。
二是用好地方政府债券工具。对符合条件的在建项目，地方政府可统筹运用专项债券、一般债券等资金，用于PPP存量项目建设成本中的政府支出。对已建成运营项目，地方政府可按要求安排使用相关地方政府专项债券资金，有序处理社会资本方垫付建设成本问题，推动PPP存量项目持续运营。
打造科普传播矩阵，实现科学传播破圈。大学生是新媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能让科学传播突破时空限制。围绕短视频内容和技术创作，高校可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建团队运营校园科普账号，鼓励他们将实验室日常、科学现象等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体的信息需求，让科学知识适配不同年龄层的信息接收习惯，实现全民科学素养提升。
同时，应建立科研资源科普转化机制。高校应鼓励教师带领学生将科研项目转化为科普案例，推动科研资源向科普转化。例如，哈尔滨工业大学将航空航天领域研究成果转化为适合分龄段的科普故事，依托航天馆科普展览资源，融合科普故事与实物展示、互动体验等形式，并组建大学生讲解员团队，既锻炼了大学生的科普表达能力，又扩充了校园科普资源体系。黑龙江大学依托其在民族语言文学、地方文化研究等领域的优势，在通识课程中融入地域特色，组织学生将东北抗联时期的科技救国故事转化为科普素材，既传承了红色基因，又拓展了科普的文化内涵。
“成年人在平台上充值，是双方网络服务合同范畴内的消费行为，消费者的每一次点击确认，都是对自己消费意愿的确认。”北京互联网法院立案庭法官李绪青说，“成年人有义务对自己的消费决定负责，不可任意反悔。因此，基于真实意愿的正常打赏行为，法院依法不会判决平台返还打赏金额。”
PPP存量项目分为完全政府付费项目、可行性缺口补助项目、使用者付费项目三类，其中完全政府付费项目和可行性缺口补助项目需政府补贴。推动存量项目顺畅运行，既需要因地制宜具体项目具体分析，也需要各地秉持系统观念，统筹各方资金资源，多措并举加力保障。
