2023年9月，姚某花费4100元购买了一只阿拉斯加犬。为了培养和改正其生活习惯，2024年7月，姚某将爱犬送到无锡市新吴区某宠物生活馆进行生活训练。训练期间，姚某通过双方建立的微信群了解犬只的训练和适应情况。2024年9月1日，姚某突然接到训练机构负责人的电话，说阿拉斯加犬中暑了，正被送往宠物医院抢救。当姚某赶到宠物医院时，爱犬已经因抢救无效死亡。
广西壮族自治区人民政府副主席眭国华在致辞中表示，广西是一片充满活力与机遇的热土，正以更加开放的姿态，深化与东盟国家人文领域的全方位合作，加快推进文化事业和文化产业高质量发展。对此，她还提出三点倡议：一是共谋文博赋能城市发展新路径，二是共启文博务实合作新篇章，三是共建文旅+AI融合发展新生态。
实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的课程体系亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模式，优化课程实施策略，强化技术知识的应用场景与结构化。超越碎片化技能训练，系统梳理特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支撑复杂技术问题解决的知识图谱。优化理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有鲜明产业特征的融合性学习情境，让学生在解决技术难题中自然习得必需的理论知识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动态化升级课程体系，将行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融入课程内容，建立课程内容快速更新迭代机制，实现课堂教学与技术更新同频共振，确保毕业生技术能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高层次、不可替代性的根本保证。
现场可见，坐在小板凳上听讲解的，有老人、年轻人，还有小孩。孔春霞说，牢记“把闽东之光传播开去”的殷切嘱托，传承工匠精神，择一事终一生，不为繁华易初心。
推进评价改革，形成鲜明的类型化导向。建立符合职业本科教育类型特征的评价体系，是引导其健康发展的指挥棒。应破除传统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增值与过程性评价体系。制定学生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在内的综合能力评价标准。强调成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等作为重要的产出成果，重点考核学生解决复杂问题的能力与技术创新素养。注重教师职业化评价，降低传统学术论文的评价权重，重点评价教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创新的实绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升通道。评估学校办学成效，应聚焦服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成长路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设水平及社会影响力等核心指标。总体来看，评价体系的转向是巩固类型定位、激发办学活力的关键支撑。
不看当下盈利注重未来成长，亏损企业也能通向资本市场。科创板科创成长层落地，重启未盈利企业适用的第五套上市标准；创业板启用第三套上市标准，支持优质未盈利创新企业上市。
此次慰问演出以“幸福新西藏”为主题，生动展现西藏自治区成立60年以来，各族群众团结奋进、砥砺前行的光辉历程以及西藏生态经济社会发展的生动图鉴。
本届世运会共有来自116个国家和地区的6679名运动员、随队官员和技术官员参加，参赛规模创世运会历史新高。55个国家和地区获得金牌，83个国家和地区的运动员登上领奖台，获奖国家和地区的数量也创下历届世运会之最。
