仙游青靛提炼技艺，需经过浸泡、捞渣、加灰、打蓝、过滤、取靛六个步骤。黄金华对自己的技艺颇为自信，尤其擅长“点蓝”。马蓝浸泡、捞渣后加入石灰，打蓝前，他会舀出液体，用手指快速拍打，以此判断石灰用量是否合适、青靛质量优劣。“一池泡300斤马蓝，大概加25斤石灰，这还得根据马蓝质量灵活调整。”
赛场之外，小众项目的爱好者们从全国各地来到成都，看比赛、切磋技艺，顺便期待与“偶像”偶遇。在位于玉林街区的来闹飞盘商店，美国顶级飞盘选手甘农、布尔的到访，就让不大的小店瞬间成为见面会现场，大批爱好者从四面八方闻风赶来，听“大神”分享训练技巧。
各种新兴项目借世运会“破圈”，小众运动日渐融入大众的日常生活，为全民健身拓展选项。在成都，腰旗橄榄球正吸引越来越多的市民群众“入圈”。
深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心使命在于培养符合国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与理论素养的高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化的产教融合作为生命线。相关院校应联合龙头企业共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与产业学院，深入推动行业龙头企业实质性参与学校治理，如组建董事会或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度决策权，确保人才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产教融合平台，超越传统校企合作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的产业学院、协同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产业技术升级同步迭代，破解职业教育滞后性难题。如深圳职业技术大学与行业领军企业共建多个特色产业学院，将企业真实研发项目嵌入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等教育教学环节。推动项目化教学变革，以源自企业的真实技术问题或工程项目为载体，重构教学内容与流程，让学生在解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联系的桥梁，也是职教本科区别于普通本科最鲜明的标识。
2024年4月至2025年7月，全国企业采购机械设备类金额同比增长7.3%，其中，工业企业采购机械设备类金额同比增长9.8%；信息传输软件业、科技服务业设备采购金额同比增长近三成。产业转型升级不断加快。
除了厨房纸，用来盛装食品的纸杯、纸碗在使用中也有注意事项。比如有的消费者拿到一个纸碗就理所当然认为吃的、喝的都能装，如果装水发现有渗漏，就觉得是产品质量不过关，但实际上有的纸制品的外包装上会明示：不接触液态食品。
6月21日，中央纪委国家监委发布消息，自然资源部原党组成员，中国地质调查局原党组书记、局长钟自然被开除党籍，涉嫌受贿、故意泄露国家秘密犯罪问题移送检察机关依法审查起诉。
演出伊始，西藏7市地联动献上《幸福的歌谣》，“心连心”艺术团到达各地后受到热情迎接的画面一一闪过，尽展西藏人民的热情与豪迈。丰富多彩的文艺展演随之亮相，扎西平措、刘雨昕与小提琴演奏家共同演绎的《起舞吧拉萨》以“歌曲+旅拍”的创新形式，生动展现了雪域高原的生态美景，诠释了西藏近年来生态文明建设的丰硕成果。当《最炫民族风》的旋律响起，西藏绚丽的非物质文化遗产服饰在演绎下精彩呈现。慰问小分队在嘎拉村品尝了青稞、酥油茶、包菜牛肉卷等丰盛家宴，感受当地独特的饮食文化，随后嘉宾携手演绎《我们好好爱》，用歌声传递民族团结的深情厚谊。《嘎昌都》则将草原作为天然舞台，人们欢聚一堂纵情放歌，尽情感受牧民传统习俗“锅庄舞”和“过林卡”的魅力。
