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　　“我们坚信祖先是从山西洪洞大槐树下走出的移民，对山西总有一种天然的亲切感。”姚勇说，中秋前夕，他联系晋城市侨联主席闫芳，希望通过捐赠表达对老人们的挂念，并特意选定“9999”这一数字，象征与山西的缘分天长地久。

　　在24日当晚的演出中，主创人员借助AI、人形机器人、裸眼3D等黑科技，解读传承千年的帝尧文化。宽阔的LED屏幕上，伴随着雄浑的音乐，三维立体的麦田扑面而来，舞者手持农具挥舞耕种。在“仰观天文，俯察地理。尧帝制定历法的旷世智慧，使四时有序，五谷有时，百姓昭明，击壤而歌”的旁白声中，耳熟能详的《击壤歌》缓缓流出——“日出而作，日落而息，凿井而饮，耕田而食”。千年前的景象，直观、立体地呈现在观众眼前。

　　谢锋说，战争带来的是苦难与毁灭，和平孕育的是发展与希望。历史警示我们，人类命运休戚与共，各个国家、各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧重演！今天的世界依然不太平，冷战思维抬头，强权政治横行，地缘冲突频发，单边主义和集团对抗加剧，不稳定不确定性因素持续上升。我们要始终牢记二战惨痛教训，始终不忘“欲免后世再遭战祸”初心，坚持通过对话协商解决争端分歧，坚决对穷兵黩武、霸权霸道霸凌说不，共同建设和平和谐和睦的人类美好家园。(中国驻美国大使馆网站)

　　“你说我听”的理论讲授模式，难以与青年学生产生情感连接，学生也缺乏体验感和参与感。“为百位烈士画像”公益活动巧妙地将思政教育与专业实践融为一体，为学生提供了一个学以致用、在用中悟的有效途径。学生们不再是听课的受众，而是运用自身专业技能去完成一项具有重要社会价值和情感意义的活动的创作者和实践者。为了画得像、画得传神，青年学生需要反复研究历史、考证史料、理解人物，这本身就是一种主动探究和深度学习的过程。当运用专业技能被赋予“为烈士寻亲、为英雄立传”的神圣使命时，专业学习便超越了单纯的技艺锤炼，升华为一种承载着家国情怀与历史责任的价值观教育。思政教育的目的在于引导学生立德成人、立志成才，只有打动学生，才能引导学生。思政教育就是要善于发掘和利用那些能引发青年情感共鸣的“触点”，将抽象的理论、宏大的历史叙事与具体的人物、鲜活的故事紧密结合，让教育过程成为一次触动心灵的旅程，在潜移默化间实现价值引领。

　　作为全国爱国主义教育示范基地，东宁要塞遗址陈列馆于2008年免费对外开放，目前已接待国内外游客400多万人次，旅游高峰时，日接待游客可达1.2万人次。(完)

　　中国在全球南方国家的集体崛起中发挥了关键作用。中国推动南方国家团结合作、共同发展，为建设更加公正合理的国际秩序、推动构建人类命运共同体注入了强劲动力。中国对历史遗产和传统价值的坚守，为非洲国家提供了有益启示。

　　郑金海表示，110年来，河海大学致力于水工程建设、水资源利用、水灾害防御、水环境保护的教育教学和科学研究，为保障国家水安全提供人才资源和科技支撑，海岸带保护与可持续发展也是其中的重要内容。