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　　据悉，本届年会由四川省教育厅主办，成都师范学院承办，涵盖了学术论文交流、大学生创业推介项目交流、项目改革成果展示交流、高校大学生创新训练计划改革成果展、创新论坛和创业培训工作坊等。来自多所知名高校、知名企业的专家、教授们进行现场交流、指导和评审。年会上，来自川内各高校的大学生们通过答辩交流、项目展示、深度探讨等方式，充分展示了四川省大学生们在各个领域的创新实践能力和敢拼敢闯的奋斗精神。

　　3.持续开展教师数字素养测评。教育部研究制定教师数字素养评价指标体系，委托第三方开展教师数字素养测评。构建完善教师数字素养画像和区域教师数字素养发展指数，并进行持续跟踪评估，定期发布测评报告，推动地方不断完善动态发展的教师数字素养提升机制。支持有条件的地区汇聚教师发展大数据，探索数据驱动的教师数字素养提升路径。

　　中国历史研究院副院长、中国考古博物馆馆长刘国祥研究员主持新书分享会表示，中国考古博物馆2024龙年特展虽已落幕，但通过线上形式已实现“展览永不落幕”的愿景。中国考古博物馆自开馆以来，始终秉持“让文物活起来”的理念，《龙·中华民族的图腾》出版，正是该馆活化文物、传承文明的又一重要实践。(完)

　　近日，受持续高温影响，河南省气象局启动重大气象灾害高温四级应急响应。河南商丘、周口等地通过开放城市驿站、给农作物大棚铺设遮阳网、喷洒降温剂等措施，保障生产生活。

　　从根源上消除“开盒”，彻底堵住个人信息泄露的缺口，还有很多工作要做。“相关黑灰产链条经过多年积累，根除起来需要打‘组合拳’。”刘晓春提醒，“不仅国家要完善监管标准、加强执法力度，相关企业也要加强内部组织管理。”

　　教育部高校学生司(高校毕业生就业服务司)就业资源开发处处长 周国良：“百县对百校促就业行动”是落实教育部促就业增量政策的重要内容。主要目的是挖掘汇总全国县域内，特别是经济百强县域内优质企业的岗位资源，为中西部的就业资源薄弱地区和高校拓展就业渠道。

　　加大政府统筹力度，建立分区域专家指导机制，开展针对性研究、指导和督促。将数字化赋能教师发展作为地方和学校重要议事日程，建立多部门协同工作机制，制定专门工作方案，明确责任分工，细化任务落实，确保各项任务目标如期完成。推进“百区千校万师”建设，推出百个数字化赋能教师发展特色区，千所数字化赋能教师特色校，万名数字化发展名师，加强对地方和学校的引领，发挥示范带动作用。及时总结经验成效，加大典型案例的宣传推广。地方和高校要优化支出结构，创新投入机制，拓展经费来源，推动财政投入、技术研发、产业开发、学校应用的协同联动，强化社会多元参与，多渠道筹措经费，切实提高经费使用效益。