做“大先生”要树大德。所谓大德,是行为世范的道德情操。“学高为师,身正为范”,是教师应该对标的职业准则,也是立德树人的必要条件。教师是学生灵魂的工程师,是学生的榜样和引路人;“大先生”更追求一言一行,为世人标杆。古往今来,从孔子到陶行知先生再到“人民教育家”于漪,无不强调道德的重要性。为学、为事、为人,应怀敬畏、思师德,向“大先生”靠近一步。
“扎下根”的基层调研才是深入群众、真抓实干的生动实践。“扎下根”,本意是指植物将根系深深植入土壤之中,稳固根基,以此汲取养分和水分茁壮成长。“扎下根”搞调研,强调深入基层、扎根群众,是一种解决实际问题的工作理念和方法。“为了发展、为了群众就大胆去干”的“樵夫”廖俊波,带头驻村蹲点调研、把脉问诊,解决了不少当地群众最关切的问题,把石圳村从“垃圾村”变成了“明星村”;“捧着一颗心来,不带半根草去”的草鞋书记杨善洲,走遍村庄、踏遍山梁,撸起袖子和群众一起干,让老百姓的日子越过越好……他们用共产党人的实际行动,生动诠释了深入基层“扎下根”搞调研的内涵和真谛:带着真心真情融入群众,深入田间地头、走进千家万户,直面问题,找准症结,以务实举措破解难题。
学科专业设置是“前半程”的基础性工作,如何建设好新专业、提高人才培养质量这一“后半程”的工作更为艰巨。人工智能、新能源材料、量子信息科学等新兴学科,具有交叉融合性强、技术迭代快、实践要求高等特征,传统的“单一学科教学”模式已难以满足人才培养需求,必须从课程体系、实践教学、师资建设、协同机制等方面全面创新,构建适配产业需求、符合人才成长规律的培养体系。具体来说,对内,有必要更新教学内容、革新教学方法、重构课程体系、建强师资队伍、打破学科壁垒,推进人才培养范式深刻变革;对外,则要加强协同育人、深化产教融合,实现教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。
6月13日9时,国家防总针对广西、福建启动防汛四级应急响应,派出两个工作组分赴广西、福建协助指导;新增针对河北、内蒙古启动抗旱四级应急响应,并继续维持针对河南、山东的抗旱四级应急响应,两个工作组正在两省协助指导。
做“大先生”要启大智。要启大智,必遵循因材施教的育人智慧。要因材施教就必须以学生为中心,去了解每个学生的真实特点,根据个体差异激发学生的潜能,发现其个性特点、禀赋。“教育从来不是结果,而是生命展开的过程”。“大先生”的大智慧在于能在马群中识出千里马,能在取经路上感化孙悟空,他们拥有大智慧,更善于分享智慧。
中山9月10日电 (记者 张璐)9月9日晚,第十五届全国运动会(以下简称“十五运会”)群众比赛五人篮球男子组B组、C组决赛收官,广东男篮连夺两金。
走进位于晋江的福建盼盼食品有限公司。在香味四溢的小面包生产车间,记者看到,自动化生产线上,一块块金黄的面团经过和面、醒发、冷却、包装等环节,变成一袋袋新鲜出炉、包装完整的“盼盼小面包”。