在共享发展方面，习近平经济思想坚持以人民为中心的发展思想，把满足人民对美好生活的新期待作为发展的出发点和落脚点。我国在推动经济高质量发展的同时，不断加大民生领域投入，教育、医疗、养老等社会保障水平不断提高，就业规模持续扩大，就业质量稳步提升，脱贫攻坚战取得全面胜利，历史性地解决了绝对贫困问题，人民群众的获得感、幸福感、安全感不断增强。
在湖北，武汉软件工程职业学院的专业设置中电子信息类与智能制造类专业占比超50%。前不久，利比里亚职业技术教育与培训、STEM教育及特殊全纳教育助理部长小纳撒尼尔·K·西斯科来到这里参观，看了产教融合实践中心的激光雕刻、工业机器人生产等应用场景后，西斯科表示：“感受到了人工智能等前沿数字化技术如何更好应用于职业教育教学，期待中国能把相关的教学经验和软硬件设备以更多语种形式呈现，让更多国家学习和引进。”
在创新发展方面，习近平经济思想把创新摆在国家发展全局的突出位置，强调创新是引领发展的第一动力，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。我国持续加大科技研发投入，2024年研发经费投入强度达到2.68%，科技创新能力不断提升；重大科技创新成果竞相涌现，“嫦娥”奔月、“天问一号”火星探测、“奋斗者”号全海深载人潜水器等取得突破性成果，5G通信、高铁、特高压输电等技术达到世界领先水平；企业创新主体地位不断强化，高新技术企业数量快速增长，创新型企业集群加速形成。
习近平经济思想为推动高质量发展指明了清晰的路径和方法。作为全面建设社会主义现代化国家的首要任务，高质量发展是体现新发展理念的发展，是解决我国社会主要矛盾的必然要求，也是我国在激烈国际竞争中赢得战略主动的关键所在。习近平经济思想以新发展理念为主要内容，为推动高质量发展指明了清晰的路径和方法。
据我所知，这个会议是地方爱国人士自发召集的，虽然里面有地下党员，但不是党组织召集的，你也能看出这些人的骨气，他们都有些钱、有文化，本来可以把家里东西都卖了跑到大后方的，他们选择了与家乡共存亡。
今年暑假，北京市教委继续组织开展高校博物馆“京彩”暑期主题活动。北京大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京交通大学等22所首都高校，面向中小学生与社会公众开放43个校内博物馆，涵盖考古艺术、机械工程、航空航天科技、民族服饰、生物医学、文化历史等内容，展品大多反映我国相关领域的科学研究与教育教学成果，是新时代北京文化发展进步的重要组成部分。
“2022年，我们和常山县一家企业进行技术合作，为它进行中试技术开发。开发的产品是从胡柚果皮中经过物理提取与化学转化，得到的一个高附加值产品——新橙皮苷二氢查尔酮。”浙江大学衢州研究院专用化学品研究所副研究员刘晓玲对记者介绍，它的甜度是白糖的1500-1800倍，几乎没有热量且很健康，可以作为代糖使用。
孙坑村地处闽赣边界，毗邻红军长征出发地凤凰山，是一个民风淳朴的红色古村。近年来，该村以“明理亭”与客家宗祠为阵地，发挥族规族训的教化作用，将孝敬父母、爱老助老的家风家训写入族谱，形成了浓厚的孝道文化氛围。
