深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心使命在于培养符合国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与理论素养的高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化的产教融合作为生命线。相关院校应联合龙头企业共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与产业学院，深入推动行业龙头企业实质性参与学校治理，如组建董事会或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度决策权，确保人才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产教融合平台，超越传统校企合作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的产业学院、协同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产业技术升级同步迭代，破解职业教育滞后性难题。如深圳职业技术大学与行业领军企业共建多个特色产业学院，将企业真实研发项目嵌入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等教育教学环节。推动项目化教学变革，以源自企业的真实技术问题或工程项目为载体，重构教学内容与流程，让学生在解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联系的桥梁，也是职教本科区别于普通本科最鲜明的标识。
在社交平台上，不少网友分享了逛展感受，其中有不少网友提到现在的书展上，文创都快要比书多了，“越来越多书店和出版社做文创了，买文创排队结账等好久。”“觉得文创变多，书变少了。”“书展不像书展，像文创展。”也有人直接吐槽：“含书量太低了，能不能把书展还给书，不要让文创来喧宾夺主了。”书展上各个出版社、书店的文创区这几年来的确是越来越热闹，品类不断丰富，设计翻新速度也特别快，文创也成为出版社、书店收入来源的重要板块，文创在书展是否喧宾夺主？记者也与几个参加今年上海书展的出版社聊了聊。
林鸣回忆，父亲常提起一次台风天送信的经历。“那天，天空黑沉沉，渔船划到深涌时浪太大，靠不了岸，叔公就叫爸爸潜水游过去。涌浪不断把他往回拉，他和海浪搏斗了五六个回合，才终于上岸，把信交到交通站。”林鸣说，父亲总为他的好水性感到自豪，但等自己长大了，亲身下海游泳后，才体会到父亲当时的险境，“那样的海况极有可能被淹死，叔公和爸爸的勇气与毅力让我很受震撼。”
默茨表示，欢迎特朗普宣布为乌克兰提供安全保障，乌克兰不能被迫做出领土让步。此次会晤不仅满足了预期，而且超出了预期，整个欧洲都应该参与为乌克兰提供安全保障。
数据显示，今年4月以来，深圳新增离境退税商店1000余家，遍布全市16个知名消费地标。以深圳1997.47平方公里的陆域面积来算，相当于每1.3平方公里就有1家离境退税商店，即境外旅客在深圳任一稍具规模的购物中心都能方便地购买到离境退税商品。
“旅拍是一个值得鼓励的新兴行业，对一些乱象要进行有效规范和治理，保障游客权益，引领旅拍行业健康、可持续发展。”中山大学旅游学院院长助理、世界旅游组织-MCSTO大数据负责人、中国地理学会旅游地理专委会秘书长刘逸说。
她还分享了自己和孩子们一起制作希腊新年蛋糕与中国饺子时放硬币的趣事，她表示，中希文化的交融与传承，就蕴藏在生活的“循序渐进”与“点点滴滴”间。(完)
近日，农业农村部、水利部、应急管理部、中国气象局联合下发通知，要求各地立足加强组织领导，落实工作责任，分区分类指导，细化实化措施，确保夏播作物种足种满，奠定秋粮和全年粮食丰收基础。
