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　　“我们买种子、买化肥都比市场价便宜，种出来的蔬菜、玉米由合作社帮忙销售，还能在合作社打造的农贸市场销售，没有后顾之忧。”村民袁继伦说。

　　不久前，一幅幅惟妙惟肖的“青春花开在西部”手绘连环画登上了光明日报客户端，成为网友热议的话题。这是湖北美术学院学生为全省7个西部志愿服务典型精心创作的。

　　作为青少年成长发展的第一课堂，家庭对孩子的成长有着潜移默化的影响，网络素养教育应立足于家庭这一基点。家长须处理好规范引导与孩子自主管理的关系。家庭教育的关键在于转变理念，我们要认识到，网络素养教育不是简单的技术限制，而是通过言传身教培养孩子的自主管理能力。一方面，家长应发挥教育、示范、引导、监督作用，主动提升自身网络素养，摒弃“手机带娃”的惰性思维，与孩子共同制定家庭数字公约，营造健康和谐的家庭数字生态。另一方面，家长应尊重孩子的主体性，在数字设备使用、信息甄别、网络社交等方面给予适度引导，帮助孩子形成正确的网络行为习惯。

　　每一处不可移动文物、每一座历史文化名城、每一个历史文化街区和村镇都是历史的见证，承载着地域的记忆。习近平总书记在浙江工作期间，就要求系统保护各类文化遗产，提出“抓紧抢救、科学保护、合理开发和有效利用浙江的历史文化遗产，积极做好文物保护利用示范、历史文化名城保护、世界文化遗产申报等工作，着力构建比较完备的不可移动文物和历史文化名城、街区、村镇保护体系”等要求。在工作实践中，习近平同志既注重文物保护修缮展示，又重视文献资料整理出版。比如，他主持并推动实施浙江文化研究工程，亲自担任浙江文化研究工程指导委员会主任，定方向、出题目、提要求、作总序。比如，对“中国历代绘画大系”全程支持、念兹在兹，项目的每一个关键点、每一段攻坚期，都亲自引领、倾力推动。2006年6月10日是我国第一个“文化遗产日”，习近平同志调研杭州文澜阁修缮工程，并于当年9月27日对文澜阁本的《四库全书》影印出版计划作出专门批示：“文澜阁本的《四库全书》博大精深，内容丰富。将其影印出版，这是文化建设的一件大事，对我省开展的文化研究工程具有重要意义。”经过10年努力，汇聚浙江数代学人心血的文澜阁本的《四库全书》影印出版完成，全书达1500多册。习近平同志的这些重要论述与实践探索，以系统思维明晰了文化遗产保护工作的主要对象，增强了做好文化遗产保护工作的全面性和整体性，使得浙江丰富多样的文化遗产得到了有效保护，促进了浙江人文精神和历史文化的传承与发展。

　　此外，高政扬还提到，监管政策与区域经济对银行也有重要影响。银行需动态调整战略，紧跟监管导向，深化本地产业研究，积极与大型银行合作，拓宽收入来源。

　　王君正表示，站在新的历史起点上，西藏自治区党委、政府和全区各族人民，将更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻习近平总书记关于西藏工作的重要指示和新时代党的治藏方略，坚定信心、锐意进取，扎实做好各项工作，推动新时代西藏长治久安和高质量发展不断迈出新的步伐，努力建设好团结富裕文明和谐美丽的社会主义现代化新西藏。

　　从“村超”到“龙超”，再到“苏超”，这些现象级赛事爆火，都有一个共同原因——它们真正办成了“人民的节日”“我们的赛事”，最大程度激活和延续了一项赛事的生命力。