今年上半年，“稳中有进”的中国经济成绩单，引发外界“超预期增长”评价。“稳”在实体经济底盘稳固，“进”在新质生产力加快发展。新时代以来，中国经济在风雨砥砺中不断成长壮大，高质量发展的绿色底色更加鲜明。
欧阳松寿在活动中指出，非机动车在人行便道骑行、占道停放等不文明行为，不仅扰乱交通秩序，更直接威胁公共安全。本次科普活动正是一次联合多方力量、持续推进交通安全知识普及的全新探索，旨在让治理行动更具参与性和长效性。
从消费结构看，目前我国服务消费仍具有较大增长潜力，要释放其潜力，需要有高品质的供给，因此，我们同步实施了服务业经营主体贷款贴息政策。
另外，近些年受经济下行、大规模减税降费、楼市土地市场低迷等影响，地方财政收入受到一定冲击，而刚性支出有增无减。在财政收支矛盾不断加大的背景下，地方政府也有更大的动力加强征管，查漏补缺，依法依规征收该征收的税费。当然，税务部门也要同时落实落细减税降费政策，坚守不收“过头税费”红线。
看政策——甘肃采取省级财政适当补贴、毕业生与用人单位双向选择的方式，支持1万名未就业普通高校毕业生到基层单位就业，按照每人每月1500元的标准，给予项目人员生活补贴，补贴期限3年。
“近期，教育部组织开展东中西部校企大对接活动，面向经济发达地区地级市和就业资源薄弱高校，持续开展校企对接会。同时，指导各地教育部门会同地方人力资源社会保障部门和社会服务机构，在毕业生常住地开展百城职达家门口系列招聘会。”教育部高校学生司(高校毕业生就业服务司)相关负责人介绍，接下来还将在浙江宁波、广东佛山等地举办校企对接会，组织2025届未就业毕业生参加。
当前，多数高校通过“三增一降”的方式给予学生更大的专业自主权——增加转专业申请次数、延长申请时间窗口、扩大转入专业范围以及降低申请转出门槛，打造更加灵活多元、分层分类的转专业体系。一方面，突破了申请转专业的年级、次数和专业限制，大一、大二年级(个别高校延长至大三)均有机会申请，允许跨院系、跨大类、跨专业申请，转出政策更加宽松。另一方面，允许学生根据能力兴趣分层、分批申请，横向打造了拔尖人才培养特区、试验班等个性化项目，纵向打通了降级转专业、零门槛转出等政策通道，实现了更大规模、更广覆盖、更高满意度的因材施教，提升了人才分类和个性化发展成效。
首先，转入新专业后，学生将会按照新的培养方案修读课程。如果专业跨度大、新旧培养方案差异明显，学生需要在完成本学期课程学习的同时，补修新专业的前期课程。比如，新专业对数学能力培养有较高要求，学生转入后需要补修微积分、数学分析等课程，可能面临较大的学习压力。
