来自厦门大学嘉庚学院的“沉‘靛’千年,青黛见福”唤醒计划实践团队连续多年赴仙游调研。去年,这群大学生结合人工智能生成内容(AIGC)技术复原了12幅仙游建青黛种植、加工的劳动场景图,“唤醒”村民们早年间与建青黛朝夕相处的记忆。该实践团队指导教师唐刚坦言,新兴技术赋能乡村文化振兴,有无限可能。
影片由中央广播电视总台、北京神舟航天文化创意传媒有限责任公司、中国电影产业集团股份有限公司、珠江电影集团有限公司出品,中广影视卫星有限责任公司联合出品,中央广播电视总台影视剧纪录片中心摄制,中国电视剧制作中心有限责任公司承制。
河南省气候中心6月12日8时发布干旱橙色预警,根据最新气象干旱监测显示,安阳、鹤壁、焦作、开封、洛阳、漯河、南阳、平顶山、濮阳、商丘、新乡、信阳、许昌、郑州、周口、驻马店等16个地市72个国家级气象站监测到气象干旱达到重旱等级以上,并已持续10天。据天气部门预报,6月24日之前,全省将维持高温晴热天气,虽然部分时段有分散对流性降水,但无法有效缓解旱情。
再看产品端。国家数据局数据显示,上半年,主要数据交易机构新上架数据产品达3328个,同比增长70%;上架的高质量数据集产品同比增长2.8倍。这些优质的数据供给大幅提升行业用数水平,有效解决痛点问题。例如,某地方农商行,充分运用多源数据推出“社保e贷”普惠金融产品,中小企业融资难、融资贵问题迎刃而解。
深化产教融合,筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心使命在于培养符合国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与理论素养的高层次技术技能人才。为此,坚守职业本科教育“类型底色”,关键在于将系统性、深层次、制度化的产教融合作为生命线。相关院校应联合龙头企业共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与产业学院,深入推动行业龙头企业实质性参与学校治理,如组建董事会或理事会等,赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度决策权,确保人才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产教融合平台,超越传统校企合作模式,共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的产业学院、协同创新中心等平台,形成“教学—生产—研发—教学”闭环,做到人才培养与产业技术升级同步迭代,破解职业教育滞后性难题。如深圳职业技术大学与行业领军企业共建多个特色产业学院,将企业真实研发项目嵌入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等教育教学环节。推动项目化教学变革,以源自企业的真实技术问题或工程项目为载体,重构教学内容与流程,让学生在解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说,产教融合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联系的桥梁,也是职教本科区别于普通本科最鲜明的标识。
统筹推进高水平保护和高质量发展,探索创新生态产品价值实现路径,越来越多的河湖流域“流金淌银”,生态优势转化为源源不断的发展优势,厚植高质量发展的绿色底色。
“在秋老虎天气护膝,看似是应对特殊气候的权宜之计,其实是长期保护膝关节健康的基础。”李宝军提醒,膝关节的软骨和半月板一旦严重磨损,就无法再生,就像老化的机器零件,只能维修却不能“返老还童”。