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　　在简政放权与优化服务的“组合拳”下，2024年龙港新登记市场主体2.2万户，在册经营主体突破12.05万户，意味着全市每四位常住人口中就有一位“做生意”。

　　在湖南，长江临湘段，岸线草木葱茏，游人在绿荫步道间流连。数年前，这片土地曾长期被化工企业包围。2020年以来，湖南临湘推进22家化工企业退出沿江1公里，力破“化工围江”之困。同时，临湘通过新建绿色化工产业园，转移承接沿江退出的工艺先进、污染小、市场前景好的高新技术企业，并引进一批化工新材料项目落户，实现技术更新、产品提质。

美国东部时间18日，乌克兰总统泽连斯基在白宫与美国总统特朗普举行双边会晤。随后，多名欧洲领导人与特朗普、泽连斯基举行多方会晤。当日晚些时候，欧洲多国领导人、欧盟及北约机构负责人对此次会晤作出表态。

　　8月19日电 据美国有线电视新闻网(CNN)最新消息，白宫公布了一张美国总统特朗普18日在椭圆形办公室内与俄罗斯总统普京通话的照片。

　　另一方面，要在建设“硬基础”上做文章。数据合规高效流通必须在安全可信的环境中进行，实现可管可控可计量。因此，必须进一步夯实数据基础设施，形成统一标准和技术架构，为数据规模化跨域流通保驾护航。

　　据了解，李某在不具备吸收公众存款资质的情况下，虚构公司资金实力雄厚、经济效益良好和即将挂牌上市等不实信息，以扩大生产经营为由，以高额利息为诱饵，先后向800余名民众非法吸收3亿余元人民币。案发后，李某逃往境外。

　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的课程体系亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模式，优化课程实施策略，强化技术知识的应用场景与结构化。超越碎片化技能训练，系统梳理特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支撑复杂技术问题解决的知识图谱。优化理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有鲜明产业特征的融合性学习情境，让学生在解决技术难题中自然习得必需的理论知识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动态化升级课程体系，将行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融入课程内容，建立课程内容快速更新迭代机制，实现课堂教学与技术更新同频共振，确保毕业生技术能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高层次、不可替代性的根本保证。