心理赋能视觉的教学理念是当代设计教育的重要发展方向。鲁迅美术学院在心理赋能视觉教学的实践，从认知重构到情感共振，再到感知优化，形成了完整的教学体系，不仅有效提升了教学质量，还为其他院校提供了有价值的参考。此外，心理赋能视觉的教学理念的创新尝试，既保持了设计的人文本质，又引入了科学的研究方法，是未来设计教育发展的一次有益探索。未来，学院将继续深化心理赋能视觉的教学实践，实现设计为人服务的目标。
中国戏曲学院京昆系二级教授周龙认为，虽然剧种不同，但是各个戏曲的审美特征、美学原则与创作法则相通，“演员之间的交流学习，能为艺术竞争、创新与发展提供支撑，让戏曲在共同审美追求下更好地在舞台呈现”。
本次活动还设计了丰富的文化体验环节。在栖霞古镇的趣味定向活动中，两岸学子通过诗词对接、民俗问答等团队任务，在古韵环境中增进对中华传统文化的了解。文化学者带来的《猫的趣味中国文化史》讲座，从新颖视角解读传统文化，引发学子们的浓厚兴趣。
当科创企业提出技术需求，两个服务团成员现场“接单”，提供菜单式、全链条服务。这是上海市新联会“双团”服务的场景——科创服务团整合各方资源，促进科技成果转化与应用；专业服务团则满足企业在经营过程中对专业支持的需求。
视觉设计核心之处在于理解并运用人类视觉认知基本规律，把抽象心理学理论转化成具体视觉语言实践。当代设计教育挑战之一是让学生摆脱单纯形式模仿，进入心理认知层面深度思考。
一是湖北枝江酒业股份有限公司被要求补税8500万元，因这笔税款被追溯至1994年，使得税务“倒查30年”成为舆论焦点。二是宁波博汇化工科技股份有限公司3月份收到当地税务要求补税5亿元的通知，最近企业宣布停产。
据彭博社统计，中国沪深300指数本季度上涨16%，以科技股为主的创业板指数同期上涨近50%，是全球表现最佳的指数之一。
2024年9月，朱雨玲以中国澳门队选手身份重返国际赛场，从零积分、没有世界排名起步，从支线赛到挑战赛，再到冠军赛、大满贯赛，一场场打到现在世界排名第七位。她认为，如今自己技术、体力虽不及巅峰，但每一次从失败中汲取经验，都是对体育精神的重塑：“体育的内核在于，输赢只是一场比赛的结果，却不是竞技的全部，它带给我们的是无惧失败的勇敢和从新再来的勇气。”
