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　　加大政府统筹力度，建立分区域专家指导机制，开展针对性研究、指导和督促。将数字化赋能教师发展作为地方和学校重要议事日程，建立多部门协同工作机制，制定专门工作方案，明确责任分工，细化任务落实，确保各项任务目标如期完成。推进“百区千校万师”建设，推出百个数字化赋能教师发展特色区，千所数字化赋能教师特色校，万名数字化发展名师，加强对地方和学校的引领，发挥示范带动作用。及时总结经验成效，加大典型案例的宣传推广。地方和高校要优化支出结构，创新投入机制，拓展经费来源，推动财政投入、技术研发、产业开发、学校应用的协同联动，强化社会多元参与，多渠道筹措经费，切实提高经费使用效益。

　　“黎锦传统图案主要有人形纹、动物纹、植物纹等六大类，每一类图案都承载着黎族人民的生活智慧与文化信仰。”海南大学教师指着投影屏上的图案介绍道。

　　作为教育工作者，穆家骏表示，将持续挖掘香港本土爱国主义教育资源，强化网络教育阵地建设，通过创新形式将全民族抗战历史传递给广大香港青少年。

　　赛事开始前，不少市民现场采购美食，围坐桌前，做好观赛准备。“我们带来了辣汤、蒸包、酥饼等特色小吃，免费为观赛市民发放，让大家边吃边看，一起为‘苏超’加油。”中华老字号徐州两来风早点摊位负责人庄经理说，不少市民偏爱老字号早点，一个小时的时间，数百份吃食已经发放完毕。

法国总统马克龙将于7月8日至10日对英国进行为期3天的国事访问，据英国媒体报道，“志愿联盟”、巴以问题等将是马克龙此访的重要议题。

　　3.持续开展教师数字素养测评。教育部研究制定教师数字素养评价指标体系，委托第三方开展教师数字素养测评。构建完善教师数字素养画像和区域教师数字素养发展指数，并进行持续跟踪评估，定期发布测评报告，推动地方不断完善动态发展的教师数字素养提升机制。支持有条件的地区汇聚教师发展大数据，探索数据驱动的教师数字素养提升路径。

　　在三亚铁炉港红树林自然保护区，一株约三层楼高的古老红榄李稳稳扎根于滩涂之上，它与周围的8株红榄李共同构成我国最大的野生红榄李天然种群。作为国家一级重点保护植物，这一被称为“红树中的大熊猫”的物种，过去一度濒临灭绝。