据美国商务部声明，此举涉及的产品包括风力涡轮机及其零部件、移动式起重机、推土机及其他重型设备、轨道车辆、家具、压缩机和泵等数百种。
以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要有效提升思政引领力，必须深度融入人才培养体系，破解专业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向项目转化。利用项目本身的跨学科属性，将专业课程核心知识模块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同设计任务链。这种基于真实问题的知识重组与供给，打破了传统学科的藩篱，使学生在项目中自然领悟知识的整体性与思政的统领性，实现专业知识学习与思想政治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向项目借力。项目式实践是能力锻造的熔炉。学生在项目式实践中不仅产出项目成果，更能够通过系统性实践过程，全方位锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任的核心素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景与项目衔接。项目式实践将育人场域从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫与价值引导，项目中实践探索与能力锤炼，项目后成果凝练及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的全域育人生态。
“正是抗大培养的这批学员，像‘种子’一样撒向全国抗日战场，撑起了敌后战场的骨架。”中国人民抗日军政大学纪念馆副馆长柯延鹏介绍，抗大彻底打破了传统军校“纸上谈兵”的局限，1936年至1945年，抗大总校及分校共培养了10万余名军政干部，为夺取抗日战争的胜利奠定了人才基础。
同时，《罗小黑战记2》《浪浪山小妖怪》等国产二维动画电影同样表现亮眼。《罗小黑战记2》借一个奇幻的人类与妖共同生存的世界，将故事从个人成长提升至求同存异的广泛思考。《浪浪山小妖怪》虽然以《西游记》为背景，却用当代人的眼光重塑了古典奇幻故事。电影中探讨的个人选择、自我实现等话题引起了当代年轻观众的共鸣。
《报告》显示，今年上半年在汽车经销商的毛利构成中，售后、金融保险的毛利贡献分别为63.8%和36.2%，远高于新车销售贡献度。一位汽车经销商负责人坦言，市场价格竞争激烈，已很难依靠新车销售盈利，因此售后业务成为提升利润的渠道之一。“维修、保养及随之产生的工时费等，均能产生利润。”他表示。
7月30日召开的中共中央政治局会议指出：“保持政策连续性稳定性，增强灵活性预见性，着力稳就业、稳企业、稳市场、稳预期，有力促进国内国际双循环，努力完成全年经济社会发展目标任务，实现‘十四五’圆满收官。”
内蒙古乌兰毛都草原和格根塔拉草原上，日前盛大举办了一年一度的兴安盟那达慕和乌兰察布那达慕。搏克比赛作为那达慕的重头戏引众多游客围观，主办方全程网络直播。
国铁南宁局广西沿海铁路公司钦州港东站副站长赵坚介绍，他们将汽车卸车时长由每列30小时降至10小时，实现新能源汽车“到达、对位、卸车”三个环节高效衔接。
