“当年李娜一度手握13个国内外知名品牌代言，而郑钦文在奥运夺冠之前已有10个代言品牌。”纪宁认为，网球目前在中国的热度已今非昔比，李娜时代已奠定的中国网球经济的热度，在郑钦文夺冠后会被逐渐引爆。纪宁还表示，网球作为全球顶级的职业体育和商业体育项目，正逐步释放巨大的产业经济空间。
“十四五”期间，我国深入推进教育、科技、人才一体发展，加快“双一流”建设，持续推进卓越工程师教育培养改革，建立职普融通、产教融合、科教融汇体制机制，促进形成与国家战略相匹配的学科、专业布局，培养出一大批拔尖创新人才和高素质的劳动者、专门人才。
越来越多教育信息化成果在云端涌现，惠及全国各区域、不同阶段的城乡学生。截至目前，接入32个省级平台的国家智慧教育公共服务平台，共汇集基础教育资源超11万条，职业教育、高等教育、终身学习在线优质课程4.85万门。
大学生科普是高校履行社会责任的重要桥梁。大学生作为高校与社会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播能力直接决定了高校智力资源的辐射半径。当高校的专业价值突破校园围墙，转化为实实在在的社会服务力，这种转化正是大学“扎根中国大地办教育”的生动体现。
活动现场，“2025港澳台侨青年学生实习计划·金山团”以及“金种子培育计划”的学生、漕泾镇优秀青年共同开展了才艺交流活动。最后，大家齐唱《我的中国心》，将活动推向了高潮。
高校应打破专业壁垒，将科普思维融入课程体系，开设兼具趣味性与思想性的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史与人文教育相结合，不仅涵盖了科学史的基本知识，还注重帮助学生形成连贯明晰的科学形象，从“牛顿力学与启蒙运动”到“人工智能与伦理困境”，这种跨学科对话，让学生在掌握知识的同时，深刻理解科学的人文维度，明晰科学在现代社会中的价值坐标，进而学会用科学思维观照生活、用人文视角审视科技。
本届运动会在项目设置中新增并保留了一批最具民族特色、最能体现传统体育精髓的项目。比如新增项目赛牦牛、锅庄等项目既保留了“原汁原味”的民俗风情，又通过规范竞赛规则实现了“趣味性与竞技性”的平衡。项目设置的调整，让赛事彻底回归“民族性”本质，成为各民族传统文化交流展示的生动载体。
“1938年，我出生在(原)成都市永靖街。生下来没多久就遇到日军轰炸。”达朋芳告诉记者，1941年7月27日，“一枚炸弹投在了我家，我当时正在院子里面玩耍。幸好我母亲把我抓得快，不然我也被炸死了，从此之后我也成了残疾人。原本四世同堂同住一处的格局被打破，房子被炸坏，无力修复，一家人只好各奔东西。”
