北京面向民间资本公开推介119个项目，重庆提出200条优化营商环境工作任务，安徽省市县“一把手”与科技型外向型企业面对面解决现实问题……各地区各部门谋新策、出实招，营造市场化、法治化、国际化一流营商环境，将为各类企业创新发展提供更好条件。
这一价格大幅跳水，让众多集邮爱好者和投资者震惊不已。不少集邮爱好者开始“劝退”准备入行的人：“千万别买，买了就赔、买了就亏。”
以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要有效提升思政引领力，必须深度融入人才培养体系，破解专业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向项目转化。利用项目本身的跨学科属性，将专业课程核心知识模块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同设计任务链。这种基于真实问题的知识重组与供给，打破了传统学科的藩篱，使学生在项目中自然领悟知识的整体性与思政的统领性，实现专业知识学习与思想政治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向项目借力。项目式实践是能力锻造的熔炉。学生在项目式实践中不仅产出项目成果，更能够通过系统性实践过程，全方位锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任的核心素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景与项目衔接。项目式实践将育人场域从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫与价值引导，项目中实践探索与能力锤炼，项目后成果凝练及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的全域育人生态。
梁春荣是土生土长的阿尔乡人，十几岁时母亲曾因疾病发作疼痛难忍，而偏远乡村缺医少药，每次发病都需村民套马车送医。梁春荣当时就下定决心，要做一名医生。1993年，梁春荣从辽宁省朝阳市建平中医学校中西医结合专业毕业后，创办了村卫生室，成为村民的“健康守门人”。
“我希望为更多患者点一盏灯，帮助他们远离病痛。”2015年，何建行发起“爱肺计划”，建立“肺癌预防与筛查联盟”，在多地开展肺癌早筛早诊早治工作，搭建三级诊治网络。目前，肺癌筛查和慢阻肺筛查人数超过26万。
党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。习近平总书记指出，作风建设是永恒课题，要标本兼治，经常抓、见常态，深入抓、见实效，持久抓、见长效，通过立破并举、扶正祛邪，不断巩固和扩大已经取得的成果，努力以优良的党风政风带动全社会风气根本好转。面对作风问题的顽固性、反复性，我们应深刻把握作风建设的内在规律与时代要求，将“常”与“长”二字铭刻于心、外化于行，以坚如磐石的决心和久久为功的韧劲，持续推动党的作风建设向好。
拜城县人民检察院党组副书记、常务副检察长季红莉是现任“检察官妈妈”志愿服务团队负责人。自2008年加入团队以来，她在墩艾日克村小学先后认了3个女儿。“其中一个正在乌鲁木齐上大学，还有一个已经结婚了，她带我见了爱人，是个很阳光的小伙子。”她笑着说。
钟自然出生于1962年8月，安徽桐城人，曾在原地质矿产部和原国土资源部工作多年，2014年任原国土资源部党组成员，中国地质调查局局长、党组书记。
