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　　山东东平，在东平湖生态整治的基础上，加快培育发展生态旅游产业，推出一批有影响力的景区景点和旅游线路。大宋不夜城自开园以来，已接待游客超600万人次。旅游业兴起带动餐饮、民宿等业态发展。餐饮从业者任君在景区附近开了一家特色火锅店，“假期一天能接待五六百人，人多的时候得临时加桌，日子越过越有奔头。”

　　从大江大河到小沟小汊，从饮用水水源地到湖泊湿地，控源截污、修复生态、清除隐患，碧水保卫战接续奋进。与10年前相比，全国地表水优良水质断面比例从64.1%提高到90.4%，首次超过90%。今年上半年，全国水生态环境质量进一步持续改善。

　　2019年，谢通门县脱贫摘帽。看到县城亮起路灯的那一刻，赵岩突然明白：我们这代人的使命，就是让现代化之光同样照亮雪域的每个角落。

　　《口腔医生职业性骨骼肌肉系统疾病的运动干预研究》调查结果显示，口腔医生职业性骨骼肌肉系统疾病的颈部患病率高达73%，肩部和腰部分别达到57%和53%，手腕不适占比达到35%。

　　青海将西宁机场三期扩建工程视为深度融入国家“一带一路”建设的重点工程；甘肃认为兰州中川国际机场三期工程是积极参与共建“一带一路”的有力注脚；西安和乌鲁木齐都表示，咸阳机场、天山机场的改扩建工程，能助力西安、乌鲁木齐打造“一带一路”核心枢纽。

　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心使命在于培养符合国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与理论素养的高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化的产教融合作为生命线。相关院校应联合龙头企业共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与产业学院，深入推动行业龙头企业实质性参与学校治理，如组建董事会或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度决策权，确保人才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产教融合平台，超越传统校企合作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的产业学院、协同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产业技术升级同步迭代，破解职业教育滞后性难题。如深圳职业技术大学与行业领军企业共建多个特色产业学院，将企业真实研发项目嵌入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等教育教学环节。推动项目化教学变革，以源自企业的真实技术问题或工程项目为载体，重构教学内容与流程，让学生在解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联系的桥梁，也是职教本科区别于普通本科最鲜明的标识。

　　近期，某检测行业跨国集团通过中国银行上海市分行搭建FTN账户全功能型跨境双向人民币资金池，实现了集团全球资金高效归集。“资金池的搭建极大便利了我们在华业务的资金管理，显著提升了跨境支付和融资效率。”该公司相关负责人说。