加强基础性建设，增强传承的可持续。利用现代新技术对原始物证、抗战遗址等进行抢救、挖掘、修复和保护。比如利用现代生物技术搜寻保护抗战将士衣冠冢、墓地、遗骨遗骸并系统规模化展陈抗战英烈事迹。运用人工智能复原抗战遗址，情景模拟抗战大捷，完善抗战影像和历史图谱。建立全面立体的抗战资料数字馆，充分发挥抗战家书、口述历史、老兵访谈等功能，用抗战心灵史深度呈现抗战的艰巨性和复杂性，深入具象化地展现党性的光芒和人性的可贵，把政治认同内化为情感认同。统筹抗战路线体验规划和场馆建设，强化新媒体新技术运用，把抗战教育场所营造为感人至深的“精神磁场”，让观众与历史“对话”，打造沉浸式参观体验。
1.用“我看到、我注意到”描述事实，减少防御。先客观陈述观察到的现象，不急于评判或追问原因，能让孩子感受到被平等对待，从而放下抵触。比如孩子把作业本撕了，气鼓鼓地坐在椅子上不说话。可以把“你为什么又撕作业本？”改为“我看到你把作业本撕了，现在好像很生气，是遇到什么困难了吗？”
2021年9月，习近平总书记在中共绥德地委旧址参观，道出了历史的真谛：“中国共产党领导人民取得革命胜利，是赢得了民心，是亿万人民群众坚定选择站在我们这一边。”
“乌中加强减贫经验交流，有力帮助乌兹别克斯坦提高人才培养水平。”在发展中国家制定和实施减贫规划政策官员研修班认真学习后，乌兹别克斯坦就业与减贫部人力资源开发与管理司副司长西迪科夫·巴赫提约尔这样说。
8月25日，美孚1号车养护“2025年1号臻选技师大赛”在沪完成最终角逐。16位优秀技师经过多轮专业实力与服务能力的综合较量，从全国超千位参赛选手中脱颖而出，在决赛现场一展风采。
另一部分与会代表则把关注点放在如何通过人工智能弥合教育差距、推动包容性发展。阿拉伯国家联盟教育、文化和科学组织总干事穆罕默德·阿马尔指出，人工智能为提高教育质量、缩小区域差距提供了重要机遇。他强调，应当在伦理和治理框架下负责任地使用人工智能，让教育机会在不同国家和地区更加均衡。他呼吁各方加强合作，“负责任地使用人工智能，实现教育机会均等，缩小区域之间的教育鸿沟”。在他看来，人工智能既是提高教育质量的工具，也是推动区域可持续发展的战略性力量。
除了简单重复劳动，还有一类“dirty work”让实习生感到获得感很低，那就是给领导的私事忙活。例如替老板上MBA课、帮老板小孩物色幼儿园，从老板的学业到老板孩子的学业，都有实习生为此操过心。
中国名义税负一直高于实际税负。所谓名义税负是指企业名义上该缴纳的税费。由于征管、企业对税法理解等原因，实际上企业不一定足额缴纳法律意义上的税费。
