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  公器私用,将地质调查、矿产开发等权力作为敛财纳贿的工具,搞权钱交易,利用职务便利为他人在企业经营、项目承揽、矿权审批等方面谋利,并非法收受巨额财物;

  针对有特殊情况的毕业生,不少高校也出台了更有针对性的政策。比如,黑龙江工商学院针对脱贫、残疾等困难群体,建立“一人一档”,实施“一对一”结对帮扶,落实“3次政策辅导+3次岗位推荐+3次谈心谈话”的“333”陪伴式服务模式,全程护航,托底安置。学校还自筹资金4.86万元,为93名困难学子发放求职补贴,将物质帮助与精神关怀相结合,把温暖送到学生心坎上。

  又或许,“钱学森之问”没有终极答案。这是一把永不生锈的标尺,丈量着每一代人的担当——当我们不再执念“何时出大师”,而是深耕人才“冒”出来的土壤,彼时中国,自会有属于那个时代的钱学森们,站在我们今日搭建的阶梯上,提出新的创新之问。

  “应鼓励多方主体参与,提高供需匹配度,形成层次多、覆盖广的暑期托管服务体系。”上海师范大学哲学与法政学院副教授周立民建议,利用博物馆、文化馆、青少年活动中心等资源,引导大学生志愿者、社会专业人士等参与,提高家校社协同育人效果。

  甘祠森,1914年生,重庆万州人,革命知识分子的优秀代表,坚强的革命战士,现代进步作家、经济学家。纪念专刊的史料价值,正在于它揭开了统战工作的原初形态。甘祠森回忆中不见慷慨宣言,只有平实的记述:“一九四三年酝酿形成。”这寥寥数字背后,藏着多少呕心沥血,惊心动魄?

  不妨将时间拉回2005年,回望问题提出的时代背景。彼时,中国高等教育毛入学率为21%,全社会研究与试验发展经费投入仅占国内生产总值的1.34%。放眼全球,从教育科技人才的发展现状,到综合国力的全面较量,我国仍在奋起直追。

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