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　　推进评价改革，形成鲜明的类型化导向。建立符合职业本科教育类型特征的评价体系，是引导其健康发展的指挥棒。应破除传统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增值与过程性评价体系。制定学生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在内的综合能力评价标准。强调成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等作为重要的产出成果，重点考核学生解决复杂问题的能力与技术创新素养。注重教师职业化评价，降低传统学术论文的评价权重，重点评价教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创新的实绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升通道。评估学校办学成效，应聚焦服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成长路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设水平及社会影响力等核心指标。总体来看，评价体系的转向是巩固类型定位、激发办学活力的关键支撑。

　　本届河北省戏剧节涵盖开(闭)幕式演出、大型及小型剧(节)目展演、河北省舞台美术优秀作品展暨当代舞美邀请展、河北省优秀基层文艺表演团体评选、中青年优秀剧本推介会以及“遇见艺术”等内容，来自全省的27家文艺院团将带来15场多门类、多形式的演出。

　　与澳大利亚男篮的这场亚洲杯决赛就像一面镜子，让中国男篮再一次清晰地看到了自身与世界主流篮球的差距。这其中，本届赛事表现极其亮眼的小将王俊杰便极具代表性。

　　村民健康档案、村民电话本、行医笔记本，吴升坚将这些泛黄的笔记本交给吴静怡，“既然选择了医师这条路，你以后就要坚持走下去。”

　　1931年“九一八”事变爆发，侵略者的铁蹄肆虐，透过展厅墙面的照片看到，多少无辜百姓倒在血泊之中，遍地都是被轰炸焚烧后的残垣断壁，侵华日军的残暴行径触目惊心，一时间山河破碎、民不聊生，中华大地承受着巨大的苦难与屈辱。民族危亡之际，蒋介石却顽固坚持“攘外必先安内”政策。张学良、杨虎城两位爱国将领在多次劝谏无果情况下，毅然决定发动兵谏。1936年12月12日凌晨，震惊中外的西安事变爆发，他们扣留了蒋介石，提出“停止内战、一致抗日”等抗日救国的八项主张。这一行动，犹如一声惊雷，打破了当时沉闷压抑的政治局面，为抗日民族统一战线的建立带来了转机。

　　据介绍，陶瓷博览交易会期间，还将举办河北浩锐陶瓷新品发布会、重点企业参观、中国建筑卫生陶瓷协会青年企业家联谊会、成果发布会等系列主题活动。

　　今年6月，上海游客张霞(化名)来到云南梅里雪山旅游，和入驻酒店的旅拍机构约了外出拍照。拍摄那天下午，她化上精致美妆，穿上酒店免费提供的藏族服饰，站在观景台上，不远处的梅里十三峰尽收眼底。傍晚时分，她看到了“日照金山”的浪漫景致，感到十分幸运。