构建朋辈引领体系，点燃中小学生科学火种。孩子是科学热情培育的关键群体，而大学生与其代际距离更近，更容易搭建信任桥梁。各地应进一步推动大中小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师团”，定期组织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直观感受科学的趣味性。鼓励大学生带领中小学生参与科创比赛，在共同攻关中培养青少年的科学思维与探索欲，通过代际传递激发孩子的科学热情，为科技人才储备奠定基础。
近些年进城务工的村民越来越多，但仍有部分村民，因为信息渠道有限等原因没找到合适的工作。为此，安定区在村、镇组织专场招聘会，并通过“村村通”大喇叭、村民微信群等渠道发布用工需求信息。
从组织实施教师教育能力提升工程、全国县域普通高中头雁教师岗位计划，到进一步加强教师住房保障、落实乡村教师生活补助政策等一揽子政策形成合力，推动高素质专业化的大国良师队伍不断壮大。
2008年10月，第一批34名孩子入住德仁苑。当地困境儿童的数量远不止这么多，但德仁苑场地和资金有限，“筛选”就成了无奈但又必需的环节。
除了夏侯斌，今年56岁的晏红卫同样承担了德仁苑很大一部分工作。照顾几十个孩子并不轻松，德仁苑能开出的工资也不高，但晏红卫说，看到孩子们从刚来时的胆小、封闭慢慢变得活泼、快乐，是她留下来的最大动力。
历史的光芒终要照进现实，对于青少年而言，传承伟大抗战精神，无论是之于自身成长，还是国家发展，都有着沉甸甸的意义。福建厦门的少先队员们从承载历史记忆的抗战遗址走到现代化的军营，接受精神洗礼，汲取奋进力量；红领巾讲解员们活跃在陕西宝鸡长乐塬抗战工业遗址各处，向游客生动讲述艰苦卓绝的工业抗战历史，既助力赓续红色血脉，也厚植爱党爱国情怀；在中国少年报·未来网开展的“抗战故事我来讲”征集展示活动中，全国各地的青少年也通过演讲短视频、绘画作品等形式展现他们对伟大抗战精神的理解……这些形式多样、直抵人心的“红色实践”，不仅可以让他们深刻领悟“一寸山河一寸血”的悲壮与赤诚，也激励着更多青少年在红色基因的滋养下立志“做一个堂堂正正、光荣自豪的中国人”，为祖国发展繁荣而奋斗。
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古代不同类型的地图分别掌握在不同部门。白鸿叶举例道，比如工部主管全国工程图籍，下设“虞衡清吏司”，负责“山川、关隘、屯田、水利之图”的绘制与存档。
