从城市发展目的看,城市的核心是人,城市发展要坚持以人为本。西方资本主义国家城市化的本质是资本的城市化而非人的城市化。在资本主义制度下,城市空间成为一种特殊商品被纳入剩余价值生产体系,城市化的目的仍然是追求利润最大化。我国的城镇化进程不是资本驱动的。新时代以来,我们党把全心全意为人民服务、为人民群众提供精细的城市治理和良好的公共服务作为城市工作的重头,把老百姓满意不满意、生活方便不方便作为评判城市工作做得好不好的重要标准。经过持续发展,我国居民生活水平显著提高,在富起来之后更加追求高品质生活,对城市宜居生活的期待也越来越高。更好满足人民对美好生活的向往,必须坚持人民城市人民建、人民城市为人民,深刻把握城市内涵式发展的战略取向。要把握好生产空间、生活空间、生态空间的内在联系,聚焦解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题,不断完善城市功能,才能在提高城市发展质量的同时,实现生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀,让人民群众在城市生活得更方便、更舒心、更美好。
中青校媒调查显示,逾九成受访大学生承认遇到过购买线上课程、资料后“吃灰”的情况;导致该现象的主要原因包括:自制力差、缺乏监督(59.71%)、课余时间不足(49.33%),以及课程内容与宣传不符(31.03%)、体验感差(33.66%)等。
“俄罗斯也有一句谚语,意思是:‘我们同舟共济’。当前全球经济正面临诸多挑战。要克服这些困难,国际社会可共同加强合作。在这一问题上,我们有着共通的理念。”米哈伊尔·格洛夫宁说。
就读于湖南一所高校的苏韵购买的知识付费产品主要集中在英语学习资料、专业书籍的总结梳理资料、保研经验和资料包等。她坦言,信息差成为她付费的主要动力,尤其是研究生推免方面的资料和经验。这些电子版资料通常由培训机构和有相关经验的创作者出售,他们在社交媒体平台上发布产品简介和购买链接,资料售价一般很低,在几角、几元或几十元不等,内容可能涵盖个人经验、他们自己整理的笔记和一些经过梳理、归类的学习资料等。除此之外,苏韵有时还会购买一些专业教材的学习笔记和习题集,以便快速地学习教材里的内容。
“两种模式相互补充、相得益彰,形成了覆盖全市、层次丰富、选择多样的市民艺术教育体系。从区域分布来看,全市16个区均有覆盖,实现了区域均衡发展。其中,静安、徐汇、普陀、闵行等区表现突出,无论是教学点数量、课程种类还是招生规模都居于前列,形成了良好的示范效应。”上海市群众艺术馆馆长吴鹏宏说,“这充分体现了本市公共文化服务的蓬勃发展和市民对艺术教育的高度热情。”
多位国际人士和外媒记者在接受本报采访时表示,此次峰会是一届友好、团结、成果丰硕的峰会。峰会通过的关于加强安全、经济、人文合作和组织建设等24份成果文件,为上合组织未来发展指明前行方向、注入强劲动力,将推动上合组织迈入更加团结、更重协作、更富活力、更有作为的高质量发展新阶段。
面对令人揪心的生存环境,1986年,阿克苏地委、行署发出号召:决不能任由风沙摆布!在柯柯牙引水、植树,搞一个绿化工程,用宽幅林带挡住风沙。