对学生而言，转专业虽然提供了专业学习“再选择”与“再赋能”的机会，有助于提升自身学习的主动性和创造性，然而，转专业后客观存在的问题也会为本科学习带来诸多挑战。
然而，“零门槛申请”并不意味着“无条件转入”。事实上，转入标准依旧严格、竞争相当激烈。为了提高转专业成功率，学生必须在专业基础、实践能力、生涯规划这三方面力争上游。首先，坚持将国家战略需要、产业前沿需求和个人兴趣优势相结合，合理确定目标转入专业。其次，提前研究接收政策，在专业成绩、竞赛实践、集体活动等方面“稳扎稳打”，积累卓越的学习能力、实力与潜力。最后，科学评估专业课程难度、对能力素养的要求等，制定细致的学习计划，这样才能缩短转专业后的适应期，持续激发学习兴趣与动能。
如果学生想学习本专业以外的内容，在转专业之外有没有其他选择呢？答案是肯定的。实际上，不少高校都提供了辅修学位、微专业等多元化培养项目。这些项目能够帮助学生在原有领域中找到新的发展方向。比如，辅修通常要求修满20到30学分，课程压力小于转专业。学生毕业时，如完成辅修专业课程并达到学位条件的，会同时获得主修和辅修学位。当前，部分高校已推出了微专业课程，以模块化课程形式满足学生专项能力的提升需求。以首都经济贸易大学“ESG投资与管理”微专业为例：学制1年，核心课程包括ESG理论、评价评级、投资实践等，旨在培养学生从事ESG投资与管理工作的知识、能力和素养。
贴息对象为居民使用相关贷款经办机构个人消费贷款中实际用于消费的部分，包括单笔5万元以下的日常消费，以及单笔5万元及以上的家用汽车、养老生育、教育培训、文化旅游、家居家装、电子产品和健康医疗等重点领域消费。
在肢体残疾混合双人柔术比赛中，中国选手郭奥、李雨财在决赛中战胜一对德国组合，夺得金牌。在上午的预赛中，中国组合以90.0分位列六对参赛选手之首，晋级次轮；半决赛中，中国队大比分击败了哥伦比亚选手，挺进决赛；决赛中，中国组合以5分优势险胜德国组合，为中国队赢得成都世运会柔术项目的首枚金牌。
吴敏超：我感受到的他的风格是：第一，业务能力很强，白手起家，创办了温州分行，后来又在温州地区各县设立了办事处，具有开拓性。第二，善于交游，在温州交了很多朋友，包括工商界、文化界人士。第三，责任心强，非常勤勉。温州几度沦陷时，他都身先士卒，带领银行员工及时转移重要资产。在温州遭受日军飞机轰炸时，温州分行的营业时间相较于温州其他银行，要更长一些，为的是便利储户。这些都成为温州分行在战争年代业务不断发展的原因之一。
首先，转入新专业后，学生将会按照新的培养方案修读课程。如果专业跨度大、新旧培养方案差异明显，学生需要在完成本学期课程学习的同时，补修新专业的前期课程。比如，新专业对数学能力培养有较高要求，学生转入后需要补修微积分、数学分析等课程，可能面临较大的学习压力。
据报道，夏季是阿拉斯加的旅游旺季，可供接待俄美两国领导人的场地选择和设施都非常有限。但峰会组织者很快就意识到，在阿拉斯加，唯一一个可行的峰会地点是安克雷奇。而位于安克雷奇北部边缘的埃尔门多夫-理查森联合基地，能够满足此次历史性会晤的安保要求。
