陈小诚还记得，上小学时写作文是他的大难题，于是他把“希望有一本作文书”写进了“心愿卡片”。“没想到后来真的有人捐赠了一批图书。”
亚历克西斯·杜登：我非常渴望了解中国抗战力量在击败日本方面所作的贡献。同时，我也希望关注战争中的个体，因为这些个人故事能够帮助人们更深刻地感知和理解宏大的抗战历史背景。
大学生科普是构建青年完整人格的必修课。学生的科学素养不仅体现为对知识的掌握，更表现为理性思维与创新意识的融合。信息急剧增长的时代，大学生每天被算法推送的海量碎片化信息包裹，若缺乏科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统科普培育“去伪存真”的科学判断力与严谨的思维逻辑，并将其内化为人格特质的一部分，确保其既能在专业领域深耕，又能以科学视角审视生活。
其次，你会发现，研究过程中会有一些发现改变你对同一事件的看法。举个例子，今年我在研究新加坡肃清（华人）大屠杀，这是一件我之前从未听说过的历史事件。那为什么我不知道这段历史？研究过去的意义何在？学习历史的魅力之一就在于你的个人经历会影响你对过去的理解。这才是作为历史学家最令人兴奋的地方。当然，这并不是让你把自己写进历史里，因为历史不是你的自传。
俄罗斯国家原子能集团电力公司21日表示，新沃罗涅日核电站7号机组暂时断开与电网的连接。公告强调，不存在任何安全隐患。(总台记者 王斌)
刚开始，每隔几个月，黄梅生会自掏腰包，把米、面、油送到最困难的那部分学生家里，但这无法从根本上改善他们的生活环境。更让黄梅生担心的是，长此以往，一些孩子的心理和行为都会出现问题，“要是走上歪路，他们的一生可能就毁了”。
历史的光芒终要照进现实，对于青少年而言，传承伟大抗战精神，无论是之于自身成长，还是国家发展，都有着沉甸甸的意义。福建厦门的少先队员们从承载历史记忆的抗战遗址走到现代化的军营，接受精神洗礼，汲取奋进力量；红领巾讲解员们活跃在陕西宝鸡长乐塬抗战工业遗址各处，向游客生动讲述艰苦卓绝的工业抗战历史，既助力赓续红色血脉，也厚植爱党爱国情怀；在中国少年报·未来网开展的“抗战故事我来讲”征集展示活动中，全国各地的青少年也通过演讲短视频、绘画作品等形式展现他们对伟大抗战精神的理解……这些形式多样、直抵人心的“红色实践”，不仅可以让他们深刻领悟“一寸山河一寸血”的悲壮与赤诚，也激励着更多青少年在红色基因的滋养下立志“做一个堂堂正正、光荣自豪的中国人”，为祖国发展繁荣而奋斗。
当解放军军乐团在天安门城楼上吹响升旗号角，国旗护卫队官兵踏上了金水桥。石斌记得，浸湿的国旗比平时更重，但他们的脚步依旧铿锵有力。
