据官网介绍，四川绵阳是我国重要国防军工和科研生产基地，邓稼先、于敏等9位“两弹一星”元勋和成千上万的科技精英在这里“干惊天动地事、做隐姓埋名人”。
抗日名将孙蔚如是杨虎城将军的亲密战友和得力助手。1933年，孙蔚如代表杨虎城的十七路军，与红四方面军徐向前部签订了“汉中密约”，约定“互不侵犯，反蒋抗日”，建立了川陕红色通道。“汉中密约”是国共两党首次达成的局部合作。1936年，毛泽东委托地下共产党员孙作宾致信孙蔚如：“知先生抗日情殷，愿赋同仇，甚感甚佩……今则西北大局益急，舍联合抗日无以自救救国，自即日起，双方即应取消敌对行为，各守原防，互不侵犯。”
7月下旬，地处南京的东南大学“汴上挑大梁”社会实践队和地处北京的中央财经大学“年画筑梦”社会实践队的学子们，不约而同地奔赴河南省开封市朱仙镇，探秘朱仙镇木版年画，助力非遗传承。
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。来自116个国家和地区的朋友们在蓉城盛夏共赴一场体育“嘉年华”。当巴蜀韵味与世界风情呈现交融之美，赛场内外闪耀着情感共鸣的温馨瞬间，也见证着文明交流的动人时刻。
深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心使命在于培养符合国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与理论素养的高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化的产教融合作为生命线。相关院校应联合龙头企业共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与产业学院，深入推动行业龙头企业实质性参与学校治理，如组建董事会或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度决策权，确保人才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产教融合平台，超越传统校企合作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的产业学院、协同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产业技术升级同步迭代，破解职业教育滞后性难题。如深圳职业技术大学与行业领军企业共建多个特色产业学院，将企业真实研发项目嵌入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等教育教学环节。推动项目化教学变革，以源自企业的真实技术问题或工程项目为载体，重构教学内容与流程，让学生在解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联系的桥梁，也是职教本科区别于普通本科最鲜明的标识。
作为生态环境部聘请的生态环境特邀观察员，环保社会组织公众环境研究中心主任马军深有感触：“在我们开发的手机应用程序蔚蓝地图上，公众以前反映污染问题，现在晒碧水，身边的河湖重现生机，水清岸绿、鱼翔浅底的景象越来越多。”
和平弥足珍贵，需要我们共同守护。继承和弘扬飞虎队精神，不仅是对过去的纪念，更是对未来的展望。愿我们以团结信念和实际行动，传承这份跨越历史的友谊。
“在哈尔滨品西餐，在大庆吃坑烤，到齐齐哈尔直奔烤肉店。”北京游客陈宇星展示着社交媒体推荐的“高铁美食地图”。哈齐高铁不仅拉近了时空距离，更激活了沿线冰雕雪塑、石油研学等特色资源，促进了人才流动与产业融合。
