厘清敦煌文物流散海外的线索，是摸清流失海外敦煌文物的关键。百余年来，对流失海外敦煌文物的探索已取得丰硕成果，但其中面向大众深入而系统讲述敦煌文物流失情况的成果并不多见。《文物》一书采用“以人叙事”的方法，以事件中的具体人物为线索，将敦煌文物流失海外的复杂过程转化为可感知的故事，再配以大量的文物图版与线描图，使抽象的文献变得具体而形象。该书从敦煌藏经洞的发现谈起，依次对英籍匈牙利人斯坦因、法国人伯希和、日本大谷光瑞考察团、俄国人奥登堡、美国人华尔纳等对敦煌文物的劫掠并至其流失海外的历史进行了客观梳理，重点关注这些文物在海外辗转流传的脉络，各国博物馆、图书馆等机构的收藏情况、整理编目、主要内容及研究价值、保存现状等。这些线索头绪繁多，内容庞杂，而给读者一个既脉络清晰又内容丰富的叙述，正是《文物》有别于同类著作的成功之处。
数据显示，我国3岁以下婴幼儿人数约3000万，超过三成婴幼儿家庭有托育需求。家长普遍期盼托育服务具备价格实惠、就近入托、服务质量有保障等特点。要满足这些诉求，关键在于大力发展普惠托育服务，而其中重要的一环，正是建设一支专业的托育教师队伍。
第四种是基于联合标签的技术，为了追求更高的通量。它通过多轮的混合、标记、再分组，像编密码一样为每个细胞核生成一个极其复杂的组合标签，理论上可以达到百万甚至更高的通量。但它的操作流程非常繁琐，且容易在过程中丢失细胞，限制了其广泛应用。
“与传统的育儿嫂、保姆相比，托育老师接受的是系统化、专业化的教育，尤其是本科层次，培养周期长达4年。”姬彦红介绍，0—3岁的婴幼儿不善表达需求、难以控制自己的行为，照顾起来十分辛苦，不仅要处理吐奶、如厕、分离焦虑等情况，还要引导婴幼儿自主饮食、入睡，可以说是需要练就“十八般武艺”。而婴幼儿发展与健康管理专业的培养内容，不仅包括婴幼儿日常生活照护技能，更涵盖了婴幼儿发展评估与指导、家庭教育支持以及托育机构运营管理等综合能力。
历史的车轮轰隆走过，现今的我们已然知道了结果。而彼时，为顾全抗战大局、打破谈判僵局，中共代表团主动提出“取消现在的苏维埃政府”、“取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖”，并同意成立“国民革命同盟会”以及“蒋为主席”的要求，但在红军指挥权、边区人事安排等方面坚持立场不动摇。正是这种“在小问题上让步而在大的问题上求得有利的解决”的谈判策略，正是中国共产党的真诚倡导、许多著名爱国民主人士的广泛呼吁，也正是国民党当局的积极响应，在一些重大问题上采取了理智、务实的态度，双方最终还是正确地把握时局，恰当地处理纷争，审慎地维护和谐，迎来了第二次国共合作的曙光。
据介绍，中国国家队共派出孙颖莎、王曼昱、陈幸同、王艺迪、蒯曼、石洵瑶、钱天一、陈熠、何卓佳、林诗栋、梁靖昆、向鹏、林高远、陈垣宇和温瑞博15位运动员出战，参加女单、男单、女双、男双和混双5个项目的比赛。
第二种是基于多孔板的技术，通过自动化设备将细胞分选到微小的孔板中。这比单管法有进步，但本质上还是“一个萝卜一个坑”，实验通量和工作量的改善有限。
今日起，本版推出纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年专栏“同一个家园 同一首壮歌”，邀请中国内地及港澳台作家、海外华文作家撰写文章，一起铭记共御外侮的烽火岁月，缅怀铮铮铁骨的先烈英雄，镌刻全民族抗日的嘹亮壮歌。
