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  例如,高考语文全国一卷阅读Ⅰ的第五题引入柳宗元《种树郭橐驼传》,与阅读材料相关内容进行对比,强化了教材与考试的关联,引导教师在课堂上开展深度教学。全国二卷阅读Ⅱ的材料选自《儒林外史》,而统编教材九年级下册“名著导读”板块专门安排了对《儒林外史》的阅读。“坚持教学评的一致性,依标命题,依教命题,与教材深度关联,是这些年高考语文命题坚持的方向。”人民教育出版社副总编辑、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长兼秘书长朱于国说。

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  新华社国家高端智库6月8日面向全球发布《中国将南海打造成和平、友谊、合作之海的实践》中英文智库报告,深度阐释了中国将南海打造成和平、友谊、合作之海的实践成果和经验启示。

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  驯化是一个循序渐进的过程。袁爽介绍,小鹿一周大时开始听轻柔音乐,两周大接触歌曲和动物叫声等复合声音,三周大则要适应鞭炮和汽车喇叭的噪音。灯光训练从暗到明,模拟光线突变;色彩适应从淡到艳,逐步进行。

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