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　　AI时代的高校思政工作也面临诸多挑战。当前，意识形态安全日益重要，高校需加强对校园网络环境的管控，积极有效应对AI技术开放性与匿名性带来的错误思潮和不良信息传播问题。数字鸿沟问题进一步凸显，高校要关注不同地区、家庭背景学生在AI技术获取与使用能力上的差距，保障思政教育的公平性。思政队伍数字素养参差不齐，高校应加强对思政工作者的AI技术培训，提升其运用AI开展工作的能力。为应对日益增加的数据安全与学术伦理风险，高校需建立健全学生数据安全管理制度，加强AI学术诚信教育，规范AI在学术领域的应用。

　　成都世运会上，对不少观众来说，不懂的项目实在有点多。在天府公园的观众席上，身为成都浮士德球队队员的金冬成了项目义务科普员：“这个项目还真与歌德的名作《浮士德》有关系……”

美国东部时间18日，乌克兰总统泽连斯基在白宫与美国总统特朗普举行双边会晤。随后，多名欧洲领导人与特朗普、泽连斯基举行多方会晤。当日晚些时候，欧洲多国领导人、欧盟及北约机构负责人对此次会晤作出表态。

　　第四道坎，过敏原“蠢蠢欲动”，鼻眼易遭殃。“秋天了，花粉过敏该消停了”是认识误区。眼下蒿草、葎草等秋季花粉浓度上升，长沙的气候室内尘螨是活跃期。因此应关注本地花粉浓度预报，外出酌情佩戴N95口罩。回家立即洗脸、冲洗鼻腔。保持室内干燥清洁，床单被褥定期热水(＞55℃)清洗。遵医嘱规律使用抗过敏药物。

　　1931年“九一八”事变爆发，侵略者的铁蹄肆虐，透过展厅墙面的照片看到，多少无辜百姓倒在血泊之中，遍地都是被轰炸焚烧后的残垣断壁，侵华日军的残暴行径触目惊心，一时间山河破碎、民不聊生，中华大地承受着巨大的苦难与屈辱。民族危亡之际，蒋介石却顽固坚持“攘外必先安内”政策。张学良、杨虎城两位爱国将领在多次劝谏无果情况下，毅然决定发动兵谏。1936年12月12日凌晨，震惊中外的西安事变爆发，他们扣留了蒋介石，提出“停止内战、一致抗日”等抗日救国的八项主张。这一行动，犹如一声惊雷，打破了当时沉闷压抑的政治局面，为抗日民族统一战线的建立带来了转机。

　　北京、上海、广州是3大全方位门户复合型功能的国际航空枢纽，成都、深圳、重庆、昆明、西安、乌鲁木齐、哈尔滨是7大区位门户复合型功能的国际航空枢纽。

　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的课程体系亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模式，优化课程实施策略，强化技术知识的应用场景与结构化。超越碎片化技能训练，系统梳理特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支撑复杂技术问题解决的知识图谱。优化理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有鲜明产业特征的融合性学习情境，让学生在解决技术难题中自然习得必需的理论知识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动态化升级课程体系，将行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融入课程内容，建立课程内容快速更新迭代机制，实现课堂教学与技术更新同频共振，确保毕业生技术能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高层次、不可替代性的根本保证。