近日，农业农村部、水利部、应急管理部、中国气象局联合下发通知，要求各地立足加强组织领导，落实工作责任，分区分类指导，细化实化措施，确保夏播作物种足种满，奠定秋粮和全年粮食丰收基础。
“如今的白洋淀，已经大不一样。水质先从劣Ⅴ类上升至Ⅲ类，2021年以来稳定在Ⅲ类水质，进入良好湖泊行列，‘华北明珠’重现光彩。”雄安新区安新县环境监测站站长刘冬梅说。
馆内展出的一张巨幅油画中，周恩来与张学良的双手在1936年4月9日的延安教堂里紧紧相握。肤施会谈后，红军与东北军最终达成互不侵犯的密约。那本张学良向周恩来赠送的《申报》六十周年纪念地图册，响彻着“共同保卫中国”的铮铮誓言。
本届河北省戏剧节涵盖开(闭)幕式演出、大型及小型剧(节)目展演、河北省舞台美术优秀作品展暨当代舞美邀请展、河北省优秀基层文艺表演团体评选、中青年优秀剧本推介会以及“遇见艺术”等内容，来自全省的27家文艺院团将带来15场多门类、多形式的演出。
河北省戏剧节创办于1985年，已经成功举办了十一届。40年来，河北省戏剧节始终秉持着“艺术的盛会，人民的节日”的办节宗旨，突出展示全省阶段性艺术创作成果，现已成为深受民众喜爱的标志性文化艺术活动。
今年暑假，这一“线上教学+线下指导”的模式被复制到当地更多中小学。参与教学的志愿者队伍，也从南开大学外国语学院扩展到沧州师范学院外国语学院、渤海大学外国语学院。
推进评价改革，形成鲜明的类型化导向。建立符合职业本科教育类型特征的评价体系，是引导其健康发展的指挥棒。应破除传统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增值与过程性评价体系。制定学生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在内的综合能力评价标准。强调成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等作为重要的产出成果，重点考核学生解决复杂问题的能力与技术创新素养。注重教师职业化评价，降低传统学术论文的评价权重，重点评价教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创新的实绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升通道。评估学校办学成效，应聚焦服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成长路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设水平及社会影响力等核心指标。总体来看，评价体系的转向是巩固类型定位、激发办学活力的关键支撑。
“十三五”时期，地级及以上城市新建污水管网9.9万公里，新增污水日处理能力4088万吨，补齐城镇污水收集和处理设施短板。截至2024年底，地级及以上城市黑臭水体基本消除，县级城市黑臭水体消除比例超过80%。昔日的一条条“臭水沟”，变成了一道道亮丽风景线。
