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　　刘传正介绍，汛期地质灾害主要有四种，一是崩塌；二是滑坡；三是泥石流；四是地面塌陷。这四种灾害类型主要是由强降雨引发的，但如果这个地区发生过地震，地震破坏了山体，表面看不出来，再经过强降雨，有可能更容易发生大规模崩塌、滑坡和塌陷。如果这个地方有工程活动，比方说有切坡、有弃土、有采矿，那也更容易发生，再结合降雨的叠加作用，也更容易出现上述几种类型的灾害。

　　良好的市场环境下，不仅有小商户转型做外卖，连锁餐饮品牌为专注外卖业务也在设立轻量化门店。“我们希望借其成熟管理模式带动其他商户，并吸引更多优质商家入驻。”岑浩说。

　　治理的智慧，更在于化解陈疴。面对困扰山茶村八年之久的苗圃土地流转费遗留问题，镇政府没有回避，而是通过破产清算与耐心细致的镇村协商调解，最终妥善解决了涉及183户、620亩土地的“老大难”。

　　据悉，该国家级平台立足奉贤区，协同长三角及全国资源，其核心任务是致力于破解中医药成果转化的早期瓶颈，构建“验证评估+资源嫁接”双重支撑。一方面建立毒理、药理、安评等核心环节的可行性评估体系，为相关产品提供科学指引，另一方面，创新“产业资金+市场基金”双轨机制，形成全链条资金池，推动高价值成果加速产业化。

　　联合赤道环境评价股份有限公司副总裁、绿色金融事业部总经理刘景允也注意到，如今绿色金融的“面”不断扩大，比如今年7月新印发的《绿色金融支持项目目录(2025年版)》在内容上包含271个三级分类，“不仅是绿色项目的类别在增加，范围在扩大，绿色金融的内涵也在延伸。”这名从事十年绿色金融产品信用评估的高级工程师在上述大会上表示，过去，更多的纯绿项目能够获得绿色信贷、绿色债券等资金支持，如今，纯绿项目和需要改造的传统项目均可以通过绿色金融获得支持。

　　开展课程体系改革。一是课程模块化重构：围绕产业动态与企业用人标准，校企对传统专业课程进行优化升级，协同打造“模块化、递进式”课程体系，确保教学内容与行业前沿无缝衔接；二是实训情境化升级：依托真实生产环境与先进技术平台，开展沉浸式实景教学，强化学生实操能力与复杂问题解决能力，实现从课堂到产业的零距离过渡；三是师资多能化培养：创新“一专多能”型教师的培养和聘任机制，共建企业师资培训基地，鼓励教师深入企业锻炼，采集真实教学案例，将产业经验反哺教学。通过校企联合授课、案例开发及技术攻关，打造一支既精通理论又熟悉产业的“全能型”教学团队，为人才培养提供坚实保障。

　　8月5日电 据陕西省纪委监委消息，陕西省广播电视局原副局长刘生胜涉嫌严重违纪违法，目前正接受陕西省纪委监委纪律审查和监察调查。