青海将西宁机场三期扩建工程视为深度融入国家“一带一路”建设的重点工程;甘肃认为兰州中川国际机场三期工程是积极参与共建“一带一路”的有力注脚;西安和乌鲁木齐都表示,咸阳机场、天山机场的改扩建工程,能助力西安、乌鲁木齐打造“一带一路”核心枢纽。
中央财经大学“年画筑梦”社会实践队走访朱仙镇老字号德兴斋,推动传统糕点包装升级,采用融合木版年画特色的新包装,将非遗元素融入地方特色产业。此外,实践团队还将尹氏老天成年画第五代传人尹国法、万同老店张继中老师的代表作品整理制作成线上作品集,丰富朱仙镇木版年画的数字化资源库,让珍贵的年画作品突破地域限制,触达更广泛的受众。
深化产教融合,筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心使命在于培养符合国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与理论素养的高层次技术技能人才。为此,坚守职业本科教育“类型底色”,关键在于将系统性、深层次、制度化的产教融合作为生命线。相关院校应联合龙头企业共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与产业学院,深入推动行业龙头企业实质性参与学校治理,如组建董事会或理事会等,赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度决策权,确保人才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产教融合平台,超越传统校企合作模式,共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的产业学院、协同创新中心等平台,形成“教学—生产—研发—教学”闭环,做到人才培养与产业技术升级同步迭代,破解职业教育滞后性难题。如深圳职业技术大学与行业领军企业共建多个特色产业学院,将企业真实研发项目嵌入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等教育教学环节。推动项目化教学变革,以源自企业的真实技术问题或工程项目为载体,重构教学内容与流程,让学生在解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说,产教融合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联系的桥梁,也是职教本科区别于普通本科最鲜明的标识。
美国对全球贸易体系的攻击体现在两大方面:一是未经WTO批准就对进口商品加征关税,违反了WTO规则;二是破坏了相关机制。2018年,美国政府根据该国《1962年贸易扩展法》第232条款,以维护国家安全为由对进口钢铁和铝产品加征关税,由此打响了贸易战。此后,美执意对华加征301关税,导致局势进一步恶化。2025年,美国政府宣布进入“国家紧急状态”,进而对所有国家征收10%的基准关税,这就让关税战愈演愈烈。
“总觉得立秋了,天该凉快了,没想到膝盖反倒更不舒服了。”坐在诊椅上的王大爷,一边揉着膝盖一边叹气。这位来自娄底的62岁老人,有10年晨练习惯,每天天不亮就去公园打太极、慢走,风雨无阻。今年入秋后,他琢磨着“秋老虎天不算热,多练练储备体力”,不仅把晨练时间从一小时延长到一个半小时,还跟着老伙计们加了爬小山的项目。
对于景区的管控措施,摄影师群体意见不一。在桂林从事个体旅拍的摄影师叶景目前月收入约1万元,他希望市场“进行优胜劣汰市场调节”。在他看来,为消费者提供保质、保量的服务是旅拍市场良性发展的保障。
党的十八大以来,习近平总书记看得最多、想得最深的,“水”是主题之一。习近平总书记指出:“统筹水资源、水环境、水生态治理,深入推进长江、黄河等大江大河和重要湖泊保护治理。”