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  宁德一中八年级学生缪濡骏称,剧中所演绎的亲情、战友情让他印象深刻,同时战士们坚守岗位的精神让他深深体会到戍边战士的艰苦,“在今后的生活中,我要珍惜亲情,努力学习、刻苦奋斗,长大后为国家贡献自己的青春力量。”

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  实验组的6只鹦鹉先目睹这些互动,然后给它们相同的指令,而对照组的5只鹦鹉得到指令但之前没有观察过互动。测试结果显示,测试组学到的动作比对照组多,速度也更快,对“抬起单腿”这样的指令响应准确性是另一组同伴的2倍。此外,一些实验组的鹦鹉甚至能在获得指令或奖赏前就自发模仿动作。

  陈征认为,科学教育专业不需要聚焦于特别具体的学科,因为理工科专业的底层科学思想方法是相通的。因此,在培养科学教师时,可以适当补充教育学、心理学、教学法等课程;或者直接招募理工科专业毕业生,通过职前培训的方式补充教学方面的理论和实践训练,提升其教学水平。陈征提醒,师范教育中科学探究训练普遍不足的问题也应引起注意。“很难想象,一个从未探索过怎么从零开始解决问题的科学教师,如何教会学生探索和解决问题。”他说。

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